我来写
根据以上图片所呈现的屏的特点，我们来写一写屏，然后交流。
（提示：可以写屏的形状、图案、作用等）
说“屏”
陈从周
学习目标
教学目标：
1、掌握重点字词，正确流利地朗读课文。
2、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
3、体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的涵义。
德育目标：
以屏风为媒介，激发学生审美情趣，体会作者的感情。
了解作者
陈从周（1918—2000），浙江杭州人，古建筑园林专家。著有《说园》等。
识记下列字词
屏风 纳凉 帷幕
缓冲 造型 伧俗
雅俗之别 忒 韶光
听读课文，并思考
1、请用原文给屏下一个定义。

2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识？
明确：
1、屏者，障也，可以缓冲一下视线。
明确：
2、作者从以下三个方面介绍了屏的知识：
（1）、屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
（2）、屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。
（3）、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
研读与赏析
屏风在我们的生活中已经不常见了，可是读了文章，或许你也喜欢上了屏风了，这是为什么呢？因为作者引用了不少古诗词，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？然后有感情地读一读。
拓展延伸
1、在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏？请你读出来，与大家分享。
2、想象一下，屏风将会有怎样的用途？
作业
把课堂上所说的“想象屏风的用途”整理好，写在作业本上，学着用上古诗词佳句，要用的得体。