初中语文教学课件
2015年1月14日
鱼
渔
现成的东西
获取东西的方法
奇妙的
clone
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谈家桢
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谈家桢：1909年9月15日出生，宁波慈城人。他是国际著名 ，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和 。
作家简介
遗传学家
教育家
需掌握下列字音词义
繁 衍( ) 囊胚期( )
蟾 蜍 ( ) 蝌 蚪( )
性腺素( ) 脊 椎 ( ) 分泌( )
濒 临 ( ) 孵 化 ( ) 两栖( )
yăn
náng pēi
chán chú
kē dǒu
xiàn
jǐ
bīn
fū
mì
qī
拍桌子叫好。形容非常赞赏。

指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。

彼此和睦相处，没有什么矛盾冲突。

永远没有到头的时候。
(拍案叫绝)

(难能可贵)

(相安无事)

(永无止境)
这么长的文章，怎么读呢？
这么长……
阅读第一部分
介绍什么是克隆的。用“克隆是什么”的句式总结：（找关键短语）

克隆是来自同一祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫无性繁殖系。

提示：简介就是简单介绍。找准关键词句，解释概念。
（“简介” 法）
阅读第二部分
提示：阐释就是阐述并解释。即首先说明你的看法，然后解释。
请同学们默读这一部分，看看这里用了什么说明顺序？为什么用这种顺序呢？
逻辑顺序：鱼类→两栖类→哺乳类；国内→国外。
这样写让读者明白克隆实验由低级到高级的发展过程以及国内在这方面所取得的成绩。（条理清楚）
（“阐释”的方法）
阅读第三部分
试分析概括每段的内容和作用。

明确：
第一段：概括说明内容，统领全篇；
第二段：详细说明多利诞生过程，
使读者更清晰明了；
第三段：说明多利诞生的意义，总结上文。
提示：这里的分析，指的是对文章结构的分
析，我们需要分析一下每段的内容和作用。
（“分析”的方法）
阅读第四部分
提示：提取信息就是抛开作者所举事例，提取能表明观点或具有概括性的句子（中心句）。
此部分从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
明确：提取出来的信息有这样三条：
（1）有效繁殖高附加值的牲畜；
（2）挽救珍稀动物；
（3）克隆动物对于研究癌生物学、免疫学、人的 寿命有不可低估的作用。
（“提取信息”的方法）
说明文阅读方法小结：
通过“简介”，理解概念；
经过“阐释”，发现顺序；
透过“分析”，明确作用；
“提取信息”，了解要素。
拓展提升
展开想象：
“我被克隆之后……”你的学习、生活会有怎样的变化？你们之间是什么关系？“他”取代了你的位置；“他”触犯了法律，警察找到你……
热爱科学！
敬畏生命！
作业：
1、熟读课文，看看文本的四个部分各采用哪些说明方法？

2、分析语言的特点并从文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
下 课 啦！
意大利狂人医生：安蒂诺里
冒死也要克隆人的科学家：布瓦瑟利耶
克隆鲫鱼出世前后
凤阳县职业教育中心 王占发
凤阳县校际观摩展示课
2015年1月10日
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