阿西莫夫科普短文两篇
恐龙无处不在
听读课文，并结合大屏展示的图片，了解课文内容，理清作者的写作思路，准备复述。
整体感知
南极洲
好冷啊！冻死我了！
难道是……
No!那只能是……
？
2.25亿年前
大陆是......
那时的恐龙......
大约在2亿年前
大陆是......
5000万年前
大陆......
现在
大陆成了......
南极发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
课文结构展示
南极外各洲发现恐龙化石
讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么?
A.恐龙无处不在
B.大陆漂移学说
C.不同科学领域之间是紧密相联的。
不同科学领域之间是紧密相连
课文结构展示
(总起)
大陆漂移学说成立
(具体说明)
(总结)
南极发现恐龙化石
恐龙无处不在
恐龙不会迁徙
大陆漂移
南极外各洲发现恐龙化石
(一)说明方法的判断
1、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱( )
2、大约在2亿年前，泛大陆分裂成四部分（ ）
3、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案，如火山，地震，岛屿链，海洋深渊等等.（　　 ）
打比方
列数字
举例子
理解 品味
(二)品味语言
１、“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
２、印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞……
3、到6500万年前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。
4、位于南极中心的南极洲是全球的大冰箱
拓展延伸
一. 学完这一课你有哪些收获？
二. 展示介绍自己课下搜集的关于恐龙的资料。
启示
由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？启示一：看问题从多个角度去研究
启示二；敢于大胆想象和猜测
启示三：看问题不是简单化和孤立化
启示四：学会举一反三
作业布置
Class Over