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复兴初中 王勋
热烈欢迎各位
光临指导
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图片中两条红色竖线一样长吗？
视觉小游戏
请好好数数，图中共有多少个黑点？
请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？
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黄天祥
幻觉
落日的
雷峰夕照
绘落日
的落日 ，请用恰当的形容词来描绘
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落日的幻觉
黄天祥
科普说明文
事理说明文
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学习目标
1.了解落日的幻觉的成因。
2.理解并分析本文的说明顺序。
3.分析本文的说明方法及作用，品味语言。
（第二课时）
4.学习用科学的眼光来看待生活。
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预习检测
幻觉 吟咏 绮丽 绚丽
殷红 殷勤 殷殷
huàn
Yín yǒng
qǐ
xuàn
yān
yīn
yǐn
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幻觉：
吟咏：
绮丽:
绚丽：
殷红:
变化多端：
颜色美丽，多用来形容风景。
视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。
有节奏地诵读诗文。
带黑的红色。
变化多种多样。端，方面、项目。
灿烂美丽。
预习检测
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小组合作探究
1、课文描绘了落日的哪些景象？
2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）
3、你发现文章顺序安排上有什么特点？
自由朗读课文，探究下列问题
绘落日
1、 课文描绘了落日的哪些景象？
现象一：太阳好像变大了
现象二：颜色深黄、殷红
现象三：接近地平线时太阳变扁了
现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
现象五：西方天空出现迷人的紫光
明原因 梳条理
2、造成这些幻觉的原因是什么？（请在课文中勾画圈点）
3、你发现文章顺序安排上有什么特点？
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颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
西方天空出现迷人的紫光
接近地平线时太阳变扁了
光线散射和光波长短原理
地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
光线折射的原理
未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大
现象
本质
逻辑顺序
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课文深入理解
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文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。
人们对待日出与落日的感情态度对比。
引用
引用古诗文的作用是增加文章的趣味性和生动性,引出下一段对日落景象的描写。
写日落时的种种景观。
描写

摹状貌
生动、形象，使文章文学性、可读性更强。
“太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。”（使说明更具体形象。）
明确指出日落的景观是幻觉现象。
过渡
承上启下（引出下文对这种幻觉产生原因的说明。）
阐述各种日落现象背后的科学道理。
举例子作比较

作比较

作诠释
列数字

打比方
1.“1871年……10倍以上。”（增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。） 2.“一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，颜色又不同于旭日。”（增强说明效果）
3.“至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射叠合而产生的。（使说明更通俗易懂。）
4.“光通过空气时，速度每秒减慢87千米。”（更准确、更具体）
5.“日落时的太阳……就像一个巨大的玉盘远挂天边。”（形象生动地说明了落日的特征。）
眼见果真为“实”吗？
假如你是“走进科学”栏目的解说员，你能解释下列所 看到的现象吗？
折射现象
发散思维 铅笔断了吗？
背景衬托
（参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
发散思维姚明身边站着三个小朋友吗？
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课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。
在思考中体验
科学的快乐！

在探索中享受
真理的幸福！
拓展延伸牛刀小试
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1、背景衬托；
2、光渗现象；
3、眼睛结构；
4、光线折射。
为什么落日好像变大了
学了此文，你获得那些启示呢
1.学会透过现象看事物的 本质；
2.眼见不 一定为实，我们要学会了解事情的 真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科学事实；
……
老师寄语：课外作业：
真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强。我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然。因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢？
这样替代，行吗？
课文原句：就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
改 句：我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。
课堂练习
课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞叹

太阳升起时的壮观景象。

改 句： 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳

升起时的壮观景象。
这样替代，行吗？
第一句用的是双重否定句，强调每个观赏
日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，
缺少这种强调的意味。
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总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们能想起哪些古诗词名句？
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《乐游原》
李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
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单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然
使至塞上
王维
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1.人言落日是天涯，望极天涯不见家。 2.千嶂里，长烟落日孤城闭。 3.平沙落日大荒西，陇上明星高复低 4.好看落日斜衔处，一片春岚映半环。 5.两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中 6.天长落日远，水净寒波流 7.落日在帘钩，溪边春事幽。 8.浮云游子意，落日故人情 9.夕阳西下，断肠人在天涯
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课外作业：
观察日出或日落，然后写一段描写文字。
提示：
写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。
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示例：幻灯片 26
等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！
鲍晓晖《阿里山今昔》
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谢谢大家！