图片中两条红色竖线一样长吗？
视觉小游戏
请看仔细，图中有黑点吗？
图中的飞轮是什么状态的？
落日的幻觉
黄天祥
学 习 目 标
1、明确落日的幻觉产生的原因及文章的说明顺序、说明方法
2、体会本文准确、生动、形象的语言特点
3、培养观察、探究身边自然现象的能力，明确透过现象看本质的道理
作 者 简 介
黄天祥：
京报集团高级记者、
专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会长，北京科技记协理事长，北京市新闻出版局审读组成员。
蕴含　 吟咏　 绮丽　　

绚丽 　 殷红　 坠落

日薄西山，气息奄奄　　 散射
yùn
yín
qǐ
xuàn
yān
zhuì
bó
yǎn
自主学习：字词积累
sǎn
幻觉：没有外界刺激而产生的虚假的感觉。
吟咏：有节奏地诵读诗文。
绮丽：颜色美丽，多用来形容风景。
殷红：深红，红中带黑 。
绚丽： 灿烂美丽。
变化多端：形容变化很多，千姿百态。
日薄西山：（见注释）
气息奄奄：（见注释）
夕阳无限好，只是近黄昏：（见注释）
整体感知，回答问题
本文主要介绍了有关落日的哪些问题?
A.落日的种种景象
B.产生这些景象的原因
合作探究，回答问题
1.为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去观赏日落？
2.课文描绘了落日的哪些景象？
3.落日的种种奇异景象都是真实的吗？
用文中一句话概括文章内容（中心句）
4.造成这些幻觉的原因是什么？（请在书中划线、标注,然后填表。）
5. 文章运用了什么说明顺序?
合作探究，回答问题：
1.为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去观赏日落？
主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。
现象一：太阳好像变大了
现象二：颜色深黄、殷红
现象三：接近地平线时太阳变扁了
现象四：神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
现象五：出现迷人的紫光
2.课文描绘了落日的哪些景象？
3.落日的种种奇异景象都是真实的吗？
用一句话概括文章内容（中心句）。
日落的奇异景象大都是幻觉。
明原因 梳条理
4.造成这些幻觉的原因是什么？（请在书中划找、标注,然后填表）
颜色深黄、殷红
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
出现迷人的紫光
接近地平线时太阳变扁了
太阳好像变大了
光线散射和光波的长短原理。（大气层增厚，而黄色、红色光穿透能力最大）
地球表面和大气层是弯曲的，大气层（底层高层）密度不同
眼睛的叠合效应，红色光蓝色光叠合
光线折射原理。（使落日的高度和宽度之比是26.5比32）
未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大
小结：完成下列表格
5.文章运用了什么说明顺序?
由现象到本质（原因）的逻辑顺序
6.课文的前三段和后四段是什么关系？
课文的前三段和后四段是（总分？递进？）关系。
（前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原因。）
学习效果测验：判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉？
图一
颜色深黄、殷红
图
二
神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧
图 三
西方天空出现迷人的紫光
图
四
图
五
接近地平线时太阳变扁了
太阳好像变大了
折射
现象
铅笔断了吗？变大了吗？
拓展延伸：生活中幻觉现象
背景衬托
（参照物）
几个身高1米80以上的篮球运动员和姚明合影
姚明身边站着三个小朋友吗？
课文没有交待“落日变大”的原因，你能试试吗？利用所学的知识说明其原因。
在思考中体验
科学的快乐！

在探索中享受
真理的幸福！
趁热打铁小试牛刀
a.光线折射
b.背景衬托
c.光渗现象
d.眼睛结构
为什么落日好像变大了
某人外出做生意，给父母写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。
父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？
你知道怎么读吗？
古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟实行免费教育，对富家子弟却索要报酬(chóu )。
他出了一个告示，在说明索取报酬的地方这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”
穷 人子弟来，他就这样读；富家子弟来，他
就那样读。你知道他各是怎样读的吗?
拓展运用
你能举几个让人产生幻觉或错觉的实例吗？
二读课文，分析方法
说明文中常见的说明方法
举例子：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
打比方：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
列数字：使事物更加准确、具体化。
作比较：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
作诠释：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。
下定义：能准确揭示事物的本质。
摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
画图表：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。
引 用：使说明的内容更充实具体。
旧知复习
本文的说明方法有哪些?并举例说明
1、举例子
2、列数字
3、作比较
4、打比方
5、作诠释
6、引用
三读课文，
品味语言的准确性、生动性
体会每组两个语句的表达效果有什么不同。
1.可惜（但？）这种美丽的紫光并不多见。
“可惜”比“但”感情倾向更明显，更能表现对美景的喜爱，语言更有感染力。
2.人们都喜爱观赏日出，无不（都？）赞叹太阳升起时的壮观景象。
双重否定句比一般肯定句语气更强，更能突出强调了“人们都喜爱观赏日出”。
3.一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。　　（“一般来讲”能否删去，为什么？）
不能。“一般”是指通常情况，不包括特殊情况，这样说符合实际。如果删去，则显得太绝对，不符合实际。
4.a就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?
b我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。
第一句是反问句，语气更强烈，语意重；第二句是陈述句，只是客观的说明，没有强调意味。
总结拓展，课外延伸：
关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
大漠孤烟直，长河落日圆。
夕阳西下‘断肠人在天涯。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外，（宋·范仲淹《苏幕遮》）
1.学会透过现象看事物的本质；
2.眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；
3.我们要仔细观察生活，尊重科 学事实；
……
学了此文，你获得了哪些启示？
课堂小结
学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！
作业：
《两小儿辩日》里除了告诉我们一个太阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。