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    人教版初中语文九年级上册 - 22 唐雎不辱使命

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  • 时间:  2015-02

《唐雎不辱使命》ppt课件3

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《唐雎不辱使命》ppt课件3
唐雎不辱使命 ——《战国策》
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
  秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
故事背景——战国争雄
秦惠文王
秦昭襄王
秦王嬴政
朗读课文
自读——读准字音、节奏
同桌分角色读
抽读
疏通文意 辨析疑难
结合注释疏通课文
小组分角色翻译课文
秦王使人谓安陵君
曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”
安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”
秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
找出其中的特殊句式
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”
唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
即使是方圆千里的土地也不敢交换,
何况仅仅用五百里的土地(就能交换呢?)
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”
唐雎对曰:“臣未尝闻也。”
秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”
唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”
秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”
挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
特殊句式(省略或倒装)
虽然,受地于先王
以君为长者,故不错意也。
伏尸百万
休祲降于天
补白——再现——理解品味
走进人物 换位评价
唐雎作为一个外交使臣可谓是不辱使命,外交使节的才华往往体现在他们出色的辞令中,文中哪一处唐雎的辞令最令你折服,为什么?
假如你是使臣唐雎,说说秦王给你留下的印象。
假如你是秦王嬴政,你如何评价安陵国的使臣唐雎?
唐雎言辞:言之有理,言之有据,言之有力,沉着镇定,口风锐利,义正词严,随机应变。
唐雎,有胆有识的谋臣,具有凛然正气和不畏强暴的布衣精神。
秦王,骄横狂暴,阴险狡诈,色厉内荏。
关于“士”
一种等级划分:庶人-士-大夫-诸侯-三公-天子
成员组成:贵族的庶孽;下层百姓提拔上来
文士+武士
张仪 商鞅 韩非
晏子使楚 晏子口才很好,个头矮小,出使楚国,楚人想羞辱他,就故意在城门下开了一个小洞。等晏子到了以后,让他从狗洞里入。晏子说:“原来楚人都是从狗洞里出入,真是做人做不好,学起狗来了。”楚人脸红了,想羞辱人反被其羞。
完壁归赵
荆轲刺秦
士气长存
中国自古以来就有不畏强权的,有唐雎发志士之怒,挺剑而起;…………………..