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    人教版初中语文八年级上册 - 使至塞上

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-02

《使至塞上》导学案

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教学目标】  
1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。  
2.通过诵读,体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。  
3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。  
教学重点】  
品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。  
【教学难点】  
整体把握和感悟诗的表现手法。  
教学流程】   
一 .预习导学  
1.作者简介  
   
2.写作背景  
   
3。熟读成诵并理解诗歌内容。  
   
   
二。课上探究交流  
1。预习交流  
2.朗读指导。  
学生自由朗读,学生代表读,教师范读                                       ,听朗读带。(注意读准字音,把握节奏。)  
3.探讨交流  
(1)苏轼评价王维的诗:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”至今这个评价都受到了学者的肯定。下面请同学们展开联想和想象,用自己的语言描绘诗歌中的画面。  
   
   
   
(2)“征蓬出汉塞,归雁入胡天”两句,诗人为什么要以“征蓬”“归雁”自比?  
   
(3)《红楼梦》中说:“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”“大漠孤烟直,长河落日圆”描写塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。王国维称此为“千古壮观”的名句。结合这些评论,谈谈这两句诗带给你的感受。  
   
   
   
(4)。教师总结写作特色。  
三.拓展延伸  
1。你还知道哪些关于王维的其他山水诗?  
   
   
   
2。请写出有关边塞风光的其他诗或诗句。  
   
   
   
四。课堂检测。  
默写这首诗。  
   
   
   
   
   
五.教学反思