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克拉玛依双语艺术学校2012学年高一第一学期期中考试语文试卷

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克拉玛依双语艺术学校2011-2012学年度第一学期期中考试
高一年级 语文试卷

班级: 姓名 : 分数 :
时间:120分钟 分值:120分

从今天起,做一个幸福的人,阅读,写作,神游世界。从今天起,关心语言和文字,给每一道题、每一个空格书写一个珍贵的答案。你有一段旅程,要经过精神支点,倾听历史画外音,直面后人之鉴,漫游文学这片激情的森林……
下面请微笑着开始这120分钟的旅程吧!

一、语言基础(共27分,每小题3分)
1、选出下列各项中注音没有错误的一项( )
A.长歌当(dāng)哭 寥(liáo)落 赠(zēng)言 噩(è)梦
B.殒(sǔn)身不恤 作揖(yī) 佳肴(yáo) 锭(dìng)子
C.百舸(kě)争流 乾坤(kūn) 翌(yì)年 颓圮(jǐ)
D.泪下沾襟(jīn) 阳光明媚(mèi) 噩(è)梦 踌躇(chú)

2.下列各项中,书写全部正确的一项是 ( )
A.不加思索 沧海一栗 冯虚御风 漫江碧透
B. 寒暄 沦陷 铤而走险 凄婉迷茫 一年之计在于春
C. 头晕目眩 不记其数 忸泥不安 峥嵘岁月
D.书生意气 星辉斑澜 天伦之乐 毫不相干

3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A.丁香花纤小文弱,清香幽雅。古代诗人以此立意,写出不少古今传诵的佳作,丁香成了古代诗词中人们耳濡目染的意象之一。
B.鲁迅对于请愿的事,一向就不以为然。他认为在“三•一八”惨案中遇难的爱国群众,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子,此外深的意义很寥寥。
C.入夜,月色溶溶,水天相接,我们或坐在树下谈笑自若,或坐在船上扣弦高歌,或立于小石桥上对月凝思。
D.1926年3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪,打死打伤二百余人,制造了耸人听闻的“三•一八”惨案。

4、下列说法错误的一项是( )
A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。
B、《再别康桥》这首诗描写了诗人的梦境,他在梦中回到学校。
C、艾青因为看到下雪,触发灵感,写下《大堰河¬——我的保姆》。
D、《雨巷》诗中可遇而不可求的“姑娘”代表了作者追求而又幻灭的理想。

5、下列各句没有语病的一项是( )
A、有没有顽强的毅力,是一个学生在学习上取得成功的关键。
B、气象专家根据目前的气候资料预测,今年12月至明年2月这个冬天,本市平均气温比往年同期偏暖1度以上。
C、日前,湖南省国土资源厅出台四条措施,要求各地按照有保有压,统筹规划,确保城市住房困难的低收入家庭住房用地。
D、顺着笛声看去,只见一个青年坐在湖边吹笛子,这笛声吹得那么哀怨凄楚。

6、下面对加线词语分析不恰当的一项是( )
A、万山红遍,层林尽染。
“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的,但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B、鹰击长空,鱼翔浅底。
一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象,移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字,把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮!
这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯,表现了词人的博大胸怀。
D、曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?“遏”,阻止之意,“浪遏飞舟”,写风浪很大,都把行船阻挡住了。

7、下列对四部史书的表述有错误的一项是( )
A、《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时,有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用,甚至编造一些情节。
B、《史记》是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表,共一百三十篇。
C、《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》,作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。
D、我国第一部编年体史书是《春秋》,相传由孔子编定。第一部国别体史书是西汉刘向编辑的《战国策》。

8.按顺序排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是( )

①哈萨克白色的毡房错落在草地上,草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。②汽车颠来荡去,让人很不舒服,放眼窗外,却赏心悦目。③地势渐渐升高,白杨林阴道不见了,道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪,近山却郁郁葱葱,山顶针叶林,山腰阔叶森,接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市,沿白杨夹道的公路向东飞驰,丰饶的原野一如内地。
A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤

9、阅读卞之琳的诗,赏析不恰当的一项是( )
《断章》
你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
A、1、2句写“你”在桥上看风景,不自觉地成了从楼上看风景的人的“风景”。
B、3、4句写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品,而“你”成了别人(楼上的人)的梦境的装饰品。
C、两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理:在同一时空中,作为主体的人或物有可能变成客体,客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚,不计较一时的得失哀乐,就可以获得精神的自由和超越。
D、作为一首象征诗,这首诗用朴实单纯的语言,展现出一幅明丽的生活画面;语言明白如画,内涵却丰富深邃,达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。

二、名句默写(共10分)
10、看万山红遍, ; ,百舸争流。
11、 ,鱼翔浅底, 。
12、寻梦?撑一支长篙, ;满载一船星辉, 。
13、真的猛士, , 。
14、荆轲和而歌,“ , !”

三、(一)阅读理解与鉴赏(共19分)

母亲不是圣人
张萍
前年,母亲生日那天,我买了一件衣服,又封了一个50元的红包,骑自行车回去送给母亲。她连看都不看,就把红包放进口袋,把衣服放在桌上,不冷不热地说:“坐吧。”
我蹬自行车出了一身汗,又累又渴,还得自己倒茶喝。
正在这时,外面有小轿车的声音,那是大姐回来了。母亲好像听到命令一样,立刻迎出门。大姐一下车,母亲满脸笑容地请她进屋,问累不累。
大姐说:“妈,我不累。”大姐坐小车回来,怎么会累呢?真正累的是我,母亲却没问我。
大姐也给母亲买了一件衣服,又漂亮,又贵重。我在商场见过,最少要1000元,比我送给母亲的那件贵10倍。
大姐也给了母亲一个红包,比我的大得多。
母亲双手捧起大姐送的衣服,小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置,再把那个大红包放在衣服上,让众人欣赏,又亲手给大姐倒了一杯茶。
母亲对大姐的亲热举动,刺痛了我的心。我一头扎进厨房里,拼命地干活,油烟呛得我流下泪来。
第二年,母亲生日时,我不再回去,只托哥带了一点礼物给母亲。
明天又是母亲的生日,我依旧买了一点礼物,托哥哥带回去。哥哥却说:“去年,你没回去,已经有些不好。明天,你再不回去,大家还以为你对妈有意见呢。”
我说:“我就是对妈有意见,她对大姐好,对我不好。大姐钱多,能讨妈欢心;我钱少,讨妈嫌。”
哥说:“不会吧,妈不是那种人。”
我委屈地说:“你没尝过那种滋味,当然不会知道。大姐回去,妈每次都到门外迎接;我回去,妈几时出门看过一眼?我穷,没法跟大姐比,但还有一点自尊心。你不帮我带东西给妈,我另找人带。”
我一气之下,把东西拿回家。刚回到家,哥哥就追来了。他买了很多东西送给我,比我买给母亲的还多。我说:“买这么多东西干什么?”哥不说话,放下东西,转身就走。
我送哥出门,一直送到楼下的马路边,哥说:“以前,我来这里,你最多送我到门口;这回破例送到马路边,是不是因为我买的东西多?”
我生气地说:“你把我当成什么人了?”
哥说:“我把你当成平凡人。平凡人都会受到名利的影响,抽到大奖会高兴,丢失钱财会伤心。这次,我送给你的东西多,你就陪我多走几步路,这很正常。平凡的母亲也会受名利影响,哪个女儿给的东西多,她就会亲热一点;哪个女儿给的东西少,她就没那么亲热。我知道,你希望妈对你和大姐一样亲热,但是,只有不受名利影响的圣人才能做得到。那种道德高深的圣人,听说500年才出一个。我们的妈不是圣人,但确实是个好母亲,你买的衣服,她一直穿在身上,袖口磨破了都舍不得丢。妈并没有嫌弃你。”
我的泪水无声地流出来,哽咽着说:“别说了,我明天回去看妈。”
母亲依然对大姐很亲热,对我没有那么亲热。但我不再怪怨她。因为我知道母亲不是圣人,大家都不是圣人。
15.作者从哪些方面比较了母亲对“我”与对大姐不同的态度?(2分)


16.母亲对两个女儿态度不同的原因是什么?(2分)


17.“我”为什么知道“母亲不是圣人”?(3分)




18.解释下列词语在文中的含义:
(1)她连看都不看……把衣服放在桌上,不冷不热地说:“坐吧。”(2分)


(2)母亲双手捧起大姐送的衣服,小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置…(2分)



19.赏析下列句子在文中的含义与作用:(4分)
(1)我一头扎进厨房里,拼命地干活,油烟呛得我流下泪来。


(2)哥说:“我把你当成平凡人……”


20.你是否同意“我”哥哥的观点呢?说说你的理由。(4分)






(二)、阅读《鸿门宴》语段,完成29—34题。(20分)

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

21、下列句中的线字词类活用不同于其他三项的是( )3分
A、沛公军霸上
B、吾得兄事之
C、籍吏民
D、范增数目项王

22、下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是( )3分
A、沛公已去,间至军中 B、距关,毋内诸侯,秦地可尽王也
C、常以身翼蔽之 D、项伯杀人,臣活之

23、下列句子句式不同于其他三项的是( )3分
A、窃为大王不取也 B、亚父者,范增也
C、沛公之参乘樊哙者也 D、皆为龙虎,成五采,此天子气也。

24、对文段中的四个人物及其言行,说法不正确的一项是( )3分
A、张良和范增分别是刘邦和项羽的谋士。
B、张良的话,明为道歉,实为指责项羽,项羽没听出他的意思。
C、项羽接受刘邦的礼物,这说明他非常注意外交礼节。
D、范增看出了刘邦是项羽最大的敌人,所以他把刘邦的礼物打破了。

25、翻译
①、大行不顾细谨,大礼不辞小让。(3分)


②、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(3分)



③、吾属今为之虏矣!(2分)



四、表达交流与探究考察

26.仿写句子:(4分)
要求:仿照例句写两句话,要求内容连贯,结构相似。要注意比喻的修辞手法以及句间的逻辑关系。
人生如同故事,重要的并不在有多长,而是在有多好。




五、作文(40分)
不知不觉中,我已成为一名高中生。当第一次踏进高中教室的那一刻,一张张陌生的脸庞进入我的视线,我有些欢喜,也有些失落。比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的画卷,让人猜不透,看不清,既然选择了高中,便义无返顾、风雨兼程。高中是让我进入大学的阶梯,我的高中生活才刚刚开始。
请以“我的高中我做主”为标题作文。立意自定,文体自选,诗歌除外,不要套作,不得抄袭,700字左右。