多媒体教学课件
九年语文备课组
2008年2月27日
那 树 王鼎钧
一、了解作家作品：
王鼎钧，台湾著名的散文家。
主要的 散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》) 、《人生观察》、《长短调》、《世事与棋》、《情人眼》 、《碎玻璃》、《灵感》等。
过度砍伐
土地沙化
？
沙化蔓延
？
洪水肆虐
洪水肆虐
！
顿成泽国
！
！
98洪灾
？！
水上城市
水上城市
！
那 树 王鼎钧
二、朗读课文，感知内容
（1）字 词 积累：
佝偻
倒坍
荫庇
引颈受戮
踝骨
虬须
周道如砥

(gōu lóu)：脊背向前弯曲，文 中指老树枝干弯曲。
(tān)：倒塌。
(yìn )：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。
（lù）：伸长脖子接受杀戮。
(huái)：指树干靠近根的部位。
(qiú)：卷曲的胡子。这里指大树的根。
(dǐ)：这里形容公路的平坦，畅通无阻。
三、快速浏览，交流感受。
1、畅谈：那是一棵 的树。
2、猜测揣摩：作者为什么要写 “那树”?
一点体会
A作者描述了那树很久以来一直默默奉献，最后毫无怨言地死去的过程，歌颂了他的
献身精神，体现了一切都要为发展让路的
主旨。

B作者写了一棵老树从生到死的生命历程，表达了作者对大树命运的痛惜和思考—人
类的发展不应该以牺牲环境为代价。

C作者写了一棵老树，绿着生，生为人类，生为大地，而最终绿着死的悲剧生涯，表
现了作者对人类文明发展的痛斥。
四、理清思路，把握文意
全文大致可分三部分。

第一部分：早期。
第二部分：近期。

第三部分：现在。
（形象、经历和对人类“友善”的情况）
（大树妨碍道路发展引起议沦，使人质疑其存在的必要性）
作者对其最终命运作关键性描述，并含蓄地表达了自己的情感。
提示：展现大树生命历程，各时期均有标志性语言。
撞
角度：对准
速度：60英里/小时=96.558公里/小时
屠戮工具
屠戮工具
刽子手
屠杀

葬礼
（悄悄）
总结：按树生命经历的顺序写，越久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。

（温馨提示）:
梳理文章思路时，请充分借助标志性语言(路标)。 便可以快速准确把握文章层次。
五、角色转换，
说句心里话:
想象蚂蚁王国参加葬礼的
场面,蚂蚁和树互相倾诉了什
么?
人类反躬自省：
“兽”犹如此，人何以堪？
After
End
六、精读第一部分，大树的形象：
1、那是一棵什么样的老树？

2、在怎样的特殊环境中长大？

3、对人类有哪些功德？
①有奇特容貌：老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛 ；
②有霉黑潮湿皮层；
③有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就 。
站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破
败、荒凉景象。
插香，成为人们心理的慰藉；
炎热的夏，送来阴凉和清静；
朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；
它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的便利。
总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。
七、总结全文：
八、作业：
1、写一句保护环境广告语。
赏析 某景点广告语:
除了你的脚印,什么都别留下;
除了你的记忆,什么都别带走!

2、假如你是一棵树，目睹自己的“兄
弟姐妹”不断倒下，你面对人类，有什
么话要说？
请大家行动起来，
我们的家园需要绿树红花！