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    人教版高中语文必修1 - 9 *记梁任公先生的一次演讲

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  • 时间:  2016-02

《记梁任公先生的一次演讲》阅读训练

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阅读训练
一、品读体会
1.品读下面一段对梁启超先生的外貌描写,体会作者在这样的描写中蕴涵着怎样的情感。
我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。
2.阅读文段,完成习题。
先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞足之蹈,有时________,有时________,有时________,有时________。听他讲到他最喜爱的“桃花扇”,讲到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾巾了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
(1)将句子中的空缺补充完整,体味这样描写的妙处。
 
 
(2)将能够表现听者和演讲者融为一体的句子抄下来,仔细品读,想想为什么梁实秋他们能够那样沉浸于其中。
 
二、课外延伸
阅读下文,完成文后的习题。
①雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看,呀,云儿散了,树叶上的残滴,映着月光,好似萤火千点,闪闪烁烁地动着,——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!
②凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人,转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里别的东西,都(甲)在光云里;一片幽辉,只(乙)着墙上画中的安琪儿,——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微地笑。
③严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水潺潺地流着。近村的绿树,都(丙)在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢,一边走着,似乎道旁有个孩子,抱着一堆灿白的工西。驴儿过去了,无意中回头一看,——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。
④“这笑容又仿佛是哪里看见过似的!”我仍是想,——默默地想。
⑤又出现一重心幕来,也慢慢地拉开了,涌出十年前的一个印象——茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的,非常鲜丽。一会儿,好容易雨晴了,连忙走下坡去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘了,站住了,回过头来。这茅屋里的妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微地笑。
⑥这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘漾漾地合了拢来,(丁)在一起。
⑦这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡,眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里,看不分明了。
(冰心《笑》)
1.从第①段来看,这篇散文开头的特点是什么?选出最佳的一项
(    )
A.落笔入题,说明写作缘起。        B.开门见山,揭示全文主旨。
C.描写环境,渲染气氛。            D.展开议论,引出画面。
2.文中甲、乙、丙、丁四处依次应填的一个词是什么?选出恰切的一组
(    )
A.藏 洒 笼 缠                     B.隐浸 笼 绾
C.躲 浸 罩 系                     D.隐洒 罩 系
3.将下段话复归原文,应置于何段之后?
(    )
“这笑容仿佛在哪儿见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐到窗口下想,——默默的想。
A.①段        B.②段     C.③段    D.⑤段
4.④段中加粗的“这笑容”指的是
(    )
A.安琪儿的“微微地笑”            B.孩子的“微微地笑”
C.老妇人的“微微地笑”            D.三个笑容
5.本文的结尾段落有什么特点?选出理解正确的一项
(    )
A.呼应开头,得出结论              B.结束全文,点明主旨
C.展示美景,鼓舞信心              D.抒发情怀,增强感染力
6.这篇散文的主题是什么?选出正确的一项
(    )
A.赞美人们的爱心。
B.歌颂人们的乐观。
C.赞美雨后放晴的美景。
D.抒发在孤灯苦雨后看到清美图画的喜悦。
 
 
参考答案:
一、1.这段关于梁启超先生外貌的描写文字不多,但是很传神的将他的精神状态和个性刻画出来了。
2.(1)掩面  顿足  狂笑  太息  绘声绘色的将梁任公沉醉于自己的演讲的状态描摹了出来。
(2)句子略;作为受传统文化浸润很深的知识分子,梁实秋确实能够与梁任公的爱好产生共鸣,对古典文学爱之愈切,沉浸其中亦愈深。
 
二、1.C  2.B  3.B  4.B  5.B  6.A