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    人教版高中语文必修2 - 单元练习

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  • 时间:  2016-02

人教版必修二语文第二单元检测练习题

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单元测试题

1.下列加粗字的读音全都正确的一项是
(    )
A.(chà)傺            (xiǎn)狁之故
越陌度(qiān)          阿母大(fù)掌
B.(lí)难             王事靡(gǔ)
对酒(dàng)歌          否泰(pǐ tài)如天地
C.(hè)死             乘彼(guǐ)垣
绕树三(zā)            踯躅(zhí zhú)青骢马
D.谣(zhuó)           匪我(qiān)期
何时可(duō)           葳蕤(wēi ruí)自生光
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是
(    )
A.卓尔不群  出其不意  兵荒马乱  名副其实
B.毕恭毕敬  垂拱而治  世外桃源  题纲挈领
C.挥洒自如  剽窃成果  耳懦目染  揠苗助长
D.未竟事业  名门旺族  积重难返  座无虚席
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
①这次参观分批进行,第一批有一班、四班、六班、九班、十班________五个班。
②他读过许多古代典籍,尤其是《古文观止》,他读得很熟,________能全书背诵。
③梅花具有高雅圣洁的品质,被人们用来比拟美好德行,________形成一种文化现象。
(    )
A.等等  以至  从而          B.等  以致  从而
C.等等  以致  进而          D.等  以至  进而
4.下列各句中,加粗的成语使用恰当的一句是
(    )
A.场上的中国女排攻势凌厉,扣杀凶猛,打得对方前仰后合,只有招架之功而无还手之力。
B.著名画家李可染,画艺高超,着手成春,堪称力透纸背的一代大师,令人敬仰。
C.我们要采取科学的态度,运用科学的方法,对儒家学说进行挖掘、整理,取其精华,剔其糟粕,既不抱残守旧照搬照抄,也不数典忘祖全盘否定。
D.在前进的道路上,一定会碰到困难,有志气的青年在困难面前一定十分沉着,而不会诚惶诚恐
5.下列各句中,没有语病的一句是
(    )
A.大家要继续解放思想,深化改革,面向现代化,面向世界,面向未来,在科研和教育战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。
B.她的姓名第一次为我所见,是在去年夏初杨荫榆女士做女子师范大学校长,开除校中六个学生自治会职员的时候。
C.要学有专长,同时努力拓宽知识面,用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高自己。
D.为了实现这个宏伟目标,我们必须紧紧围绕经济建设,坚持不懈地实施科教兴国战略。
6.填到下面横线上,与上下文衔接较好的一个句子是
文学成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国的汉字等是意音文字。________。现在,绝大部分著名的意音文字都成为历史陈迹了,只有汉字,作为意音文字在今天的世界上巍然独立。
(    )
A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂的记录。
B.它们辉煌了很长一段时间,大都已经销声匿迹。
C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地。
D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了。
阅读下面的语段,完成7—10题。
①府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”
②府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”
③新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!
④府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”
⑤阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱轻何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”
⑥府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。
⑦其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。
⑧府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。
⑨两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!
7.选出下列加粗词解释有误的一项
(    )
A.生人作死别,恨恨那可论?(恨恨,愤恨到极点)
B.府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。(乃尔,就这样)
C.枝枝相覆盖,叶叶相交通。(交通,交错相通)
D.多后世人,戒之慎勿忘!(谢,致谢)
8.选出下列加粗词的意义和用法相同的一项
(    )
A.①府吏闻此变,求假暂归。
②虎喜,计之曰:“技止此耳!”
B.①新妇识马声,蹑履逢迎。
②怅然遥望,知是故人来。
C.①我应他人,君还何所望!
②黔无驴,有好事者,船载入。
D.①黄泉下相,勿违今日言!
②转头向户里,渐愁煎迫。
9.下列句子分为四组,全都表明焦仲卿忠于爱情的一组是
①府吏闻此变,因求假暂归。②卿当日胜贵,吾独向黄泉!③生人作死别,恨恨那可论?
④故作不良计,勿复怨鬼神!⑤转头向户里,渐见愁煎迫。⑥徘徊庭树下,自挂东南枝。
(    )
A.①②④⑥   B.①②③⑥   C.②③④⑥   D.②③⑤⑥
10.选出下列对原文有关诗句的分析有误的一项
(    )
A.“未至二三里,摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。
B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱轻何薄!”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”此句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双徇情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
11.翻译下列句子。
(1)匪我愆期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。
译文:________________________________
(2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
译文:________________________________
(3)山不厌高,海不厌深。
译文:________________________________
12.默写。
(1)________,哀民生之多艰。
(2)________,二情同依依。
(3)________,桃李罗堂前。
(4)少壮不努力,________。
13.作文。
阅读下面的文字,根据要求作文。
①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)
②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)
③应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇)
④相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的。(塞纳克)
面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇800字左右的文章。
 
 
 
参考答案:
1.D(A.阿母大fú掌;B.对酒dāng歌;C.kè死)
2.A(B“题纲挈领”应为“提纲挈领”;C“耳懦目染”应为“耳濡目染”;D“名门旺族”应为“名门望族”)
3.D
4.C(A.前仰后合,写人的笑容状;B.力透纸背,形容书法或文章有力或深刻;C.诚惶诚恐,应为惶恐不安或惊惶失措)
5.C(A.应为“在教育和科研战线上”,否则和后面的内容搭配不一致;B.“六个学生自治会职员”有歧义性;D.应为“围绕经济建设这个中心”)
6.A
7.D(谢,告诉、劝告)
8.B(两个“相”都是指代性副词,可译作“他”。A因,副词,于是、就;因,连词,因此;C以,介词,把;以,连词,相当于“而”;D见,动词,见面;见,表被动)
9.A
10.D(写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝,选项的那种理解没有依据)
11.(1)不是我故意拖延时间,而是你没有好的媒人。请你不要生气,就把秋天作为婚期。
(2)违背准绳而随意歪曲啊,竞相把苟合取悦于人奉为法度。
(3)高山不会满足已有的高度,大海不会满足已有的深度。
12.(1)长太息以掩涕兮
(2)举手长劳劳
(3)榆柳荫后檐
(4)老大徒伤悲