2013——2014学年度高二语文备课组教学计划
范萍
一、总体目标:
根据新课标的精神和要求,暨第一学期的教学探索,我们的教学目标继续定位为以下五个方面:
(一)积累•整合、(二)感受•鉴赏、(三)思考•领悟、(四)应用•拓展、(五)发现•创新,使学生获得良好的语文素养,能力得以全面发展。
二、使用教材:
1、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中课程标准实验教科书语文》必修4(人民教育出版社)
三、教材分析:
本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修4两本书的内容。
必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是:人物与环境(小说一),感受与共鸣(唐宋诗),质疑解难(古代议论散文),启迪与想象(科普科幻作品)。
“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是:多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙。口语交际专题为议论。
“梳理探究”设计的专题为:交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价。
“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》。
必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。四个单元分别是:性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。
“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分别是:解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析。口语交际专题为辩论。
“树立探究”设计的专题为:逻辑和语文学习,走近文学大师、影视文化。
“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。
四、教学目标和要求:
拟在期中考试前完成必修3内容的学习,其中安排3次写作训练,2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习,其中安排3次写作训练,1——2次月考或单元测试。
教学中要求做到:
1、依据新课标,结合学生的实际情况,采用灵活多样的教学模式,力求获得最佳的教学效果。
2、认真钻研、领会新教材和新大纲,提高课堂效益,向40分钟要质量。
3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文基础知识的训练与提高。
4、本学期在写作上,着重培养学生写作议论文的能力。先了解议论文文本的相关知识,提高学生议论说理的兴趣和能力,训练学生的理性思维。
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析,认识了解并熟悉学生的情况,有针对性地做到因材施教。
2、继续培养学生学习语文的兴趣,在平时的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位。
3、讲究提问设计,板书设计,帮助学生进行知识归类、梳理。
4、利用课外时间给学生解疑答难,加强辅导,补学补差。
5、强化基础知识的教学,不断提高学生的语文素养。
6、在集体备课和教学中,以培养阅读能力为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性。
六、教科研设想:
(一)、积极研究课改实施办法。
所有的语 文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容,探究其精神。切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学。坚持集体备课制度,集思广益,群策群力,用群体智慧和力量,提高整个语文组的教学水平和能力。充分利用每周的备课组活动时间,有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人。
(二)、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们积极学习并大力提倡实施在课堂上开展自主、合作、探究的高效学习方式,努力提高教学质量。
七、教学进度表
周次 | 起讫时间 | 教学内容 | 教时 | 备注 |
1 | 8.19—23 | 试卷评析(4)新学期寄予及要求(2) | 6 | |
2 | 8.26—30 | 《林黛玉进贾府》(3)、《祝福》(3) | 6 | |
3 | 9.2—6 | 《祝福》(1)《老人与海》(2)、单元总结与测试(1)、表达交流、写作(2) | 6 | |
4 | 9.9—13 | 《蜀道难》(3)、《杜甫诗三首》(2)、《琵琶行》(1) | 6 | 教师节 |
5 | 9.16—20 | 《琵琶行》(2)、《李商隐诗两首》(2)、表达交际写作(2) | 6 | 中秋节 |
6 | 9.23—27 | 月考(2)、《寡人之于国也》(3)、 《劝学》(1) | 6 | |
7 | 9.30—10.4 | 《劝学》(2)、《过秦论》(3)、《师说》(1) | 6 | 国庆节 |
8 | 10.7—11 | 《师说》(2)、单元总结与测试(1)、表达交际、写作(2)《动物游戏之迷》(1) | 6 | |
9 | 10.14—18 | 《宇宙的边疆》(1)、《一名物理学家的成功之路》(2)、写作训练(2)《梳理探究》(1) | 6 | |
10 | 10.21—25 | 《梳理探究》(1)、名著导读(2)、期中考试 | 6 | 以上为必修3内容 |
11 | 10.28—11.1 | 期中试卷分析(3)、《窦娥冤》(2)《雷雨》(1) | 6 | |
12 | 11.4.—8 | 《雷雨》(3)、表达交际、写作(3) | 6 | |
周次 | 教学内容 | 教学内容 | 教 时 | 备注 |
13 | 11.1—11.15 | 《哈姆雷特》(3)写作(3) | 6 | |
14 | 11.18.—22 | 《柳永词两首》(3)、《苏轼词两首》(3) | 6 | |
15 | 11.25—29 | 《苏轼词两首》(1)、《辛弃疾词两首》(3)、表达交际、写作(2) | 6 | |
16 | 12.2—6 | 月考(2)、《拿来主义》(3)、《父母与孩子之间的爱》(1) | 6 | |
17 | 12.9—13 | 《短文三篇》(3)、《廉颇蔺相如列传》(3) | 6 | |
18 | 12.16—20 | 表达交流、写作(2)知识梳理(4) | 6 | |
19 | 12.23.—27 | 《苏武传》(3)、《张衡传》(3) | 6 | |
20 | 12.30—1.3 | 《梳理探究》(2)、写作(2)、《名著导读》(2) | 6 | 元旦 |
21 | 1.6.—10 | 复习(6) | 6 | |
22 | 1.13—17 | 期末考试、寒假开始 | | 以上为必修4内容 |