解决问题
长度单位
一、复习导入
量一量。
手掌宽约
（ ）厘米
一拃长约
（ ）厘米
一步长约
（ ）厘米
8
14
60
想一想，还可以从哪里
画到哪里？
画线段
认识了线段，能不能自己
画一条3厘米长的线段呢？
应该怎么画？
从尺的刻度0开始画起，
画到刻度3的地方停止。
左手按住尺子，右手握笔。
从刻度1画到刻度4，从刻度2
画到刻度5等等，都是3厘米。
二、探究新知
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？（小组讨论！）
你知道学校的旗杆有多高吗？猜猜看！
方法一：排除法。
方法二：推算法。
方法三：类比法。
方法一：排除法。1厘米只有这么长（用手比划），那么13厘米就只有这么长，旗杆不可能这么短，所以旗杆是13米。
方法二：推算法。把旗杆的高度和我们的身高对比一下，我们大约是1米多高，才到旗杆的这个高度，所以旗杆应该是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。
方法三：类比法。和身边13厘米高的东西进行比较，旗杆是不是和这个东西一样高，比如我们手上的铅笔都不止13厘米，所以旗杆的高度应该是13米。
长28（ ）
长1（ ）
宽60（ ）
（二）在括号里填上“厘米”或“米”
厘米
厘米
米
三、知识应用
二、探究新知
（三）你知道吗
尺子是测量长度的工具，同学们
还知道哪些测量长度的工具？
四、课堂作业
作业：第8页练习一，第4题。
第10页练习一，第9题。