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吉林省2013年高二上学期期末考试语文试题

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吉林省2013-2014学年高二上学期期末考试语文试题
第I卷(选择题)
请修改第I卷的文字说明
评卷人
得分





一、语言文字运用


1. 下列各组词语中,没有错别字的一组是(    )
A.皴裂  鬼祟  名信片   虚无缥缈   黯然失色    送君千里,终有一别
B.按语  眼睑  舶来品   老当益壮   强驽之末  既知今日,何必当初
C.赋予  攻讦  炒鱿鱼   貌合神离  源远流长   虽死之日,犹生之年
D.悭吝  鞭鞘  挖墙角   金碧辉煌   以逸待劳  家累千金,坐不重堂
 
2. 下列各组词语中,没有错别字的一组是(   )
A.切蹉   涣散  邮戳    记忆犹新   太公钓鱼,愿者上钩
B.诬蔑   脉搏   座谈    原形必露  顺之者成,逆之者败
C.敷衍   偏袒   赋予    浅尝辄止   家有敝帚,享之千金
D.彷徨   婆娑   杂揉    图穷匕见   积善之家,必有余庆
 
3. 下列词语书写全部正确的一 项是(   )
A.寥落       蝉联    噩耗     殒落      陨身不恤   顺我者昌,逆我者亡
B. 坍塌     盘桓    梦靥    妥帖      唉声叹气   树高千丈,叶落归根
C、屠戮     赝品  邮戳       相似      暗然泣下    士别三日,刮目相看
D、碟片     辐射  幅员       尤其          如火如荼    攻其一点,不及其余
4. 下列选项中字形完全正确的 一项是(   )
A. 荟粹 抵债  喝倒彩   庄周梦蝶  谈笑风声国家兴亡,匹夫有责
B. 平添  收迄  杀手锏   轻拢慢捻  克不容缓    顺德者吉,逆德者凶
C. 涅槃  信札  座右铭   迫不及待  修葺一新  归师勿掩,穷寇勿追
D. 凋弊  牢骚  纪念碑   走头无路  沽名钓誉  虎生三子,必有一彪
 
5. 下列词语没有错别字的一项是(   )
A. 斟酌 闺蜜  凛冽  迤逦  礼尚往来
B. 车蓬 尴尬 迁徙  眺望   提心吊胆
C. 蹊跷  休憩磁粑 厮打  撕心裂肺
D. 消耗 赍发 浏览  搠扎  义愤填赝
6. 下列各组词语中,没有错别字的一组是(   )
A、芸芸众生  春寒料峭  人才辈出   平心而论   梳装打扮
B、莫名其妙  蓦然回首  兵慌马乱   沧海桑田    至高无上
C、阡陌纵横  源远流长  首鼠两端   金碧辉煌   不加思索
D、走投无路  改邪归正  委屈求全   世外桃源    弄巧成拙
第II卷(非选择题)
请修改第II卷的文字说明
评卷人
得分





二、语言综合运用


7. 下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(   )
A.传统的文史哲学科,有许多蜚声中外的学术大师,有浩如烟海的学术资料,有非常成熟的学科体系,这是其他学科难以相比的。
B.市委领导把救灾款及时送到饱受洪灾之苦的灾民手中。这一锦上添花的行为赢得好评。
C.没有演过大人物的谢园这次在《陈云在临江》里小试牛刀,为首次演大人物,他不敢怠慢,阅读了很多有关陈老的书。
D.听到高秀敏病逝的消息,赵本山如醍醐灌顶,伤心欲绝。
 
8. 依据句意,按正确的语序为下面句子选择正确的一项(    )
动物互相亲密地________,看似战斗________,其实极有分寸,它们配合________,绝不会引起________。(  )
①激烈 ②默契 ③伤害 ④厮打
A.①②③④       B.②③④①   C.③④①②     D.④①②③
 
9. 给下面的新闻拟写一个恰当的标题,不超过25个字。
中新网7月 24日电 杭深铁路列车追尾事故发生后,铁道部部长盛光祖立即赶赴现场指挥救援,并对救援作出具体部署:一是立即组织足够力量,尽最大努力,以最快速度抢救伤员,把伤亡降至最低限度。二是协调地方政府和卫生部门,不惜一切代价,对受伤人员进行救治。三是对事故进行深入分析,查清原因,深刻吸取教训。
铁道部副部长胡亚东、卢春房,铁总主席何玉华也赶赴事故现场组织救援工作。
7月23日20时50分,杭深线永嘉至温州南段,北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生追尾事故。D301次列车第1至4位脱线,D3115次列车第15、16位脱线。具体伤亡情况不详,事故原因正在调查。铁路部门及地方有关单位已紧急组织救援。
 
 
 
 
10. 《南方日报》报道,广西平南实验中学开除了20多名学生,原因是他们违反了校规——带手机进课堂。校方称,这样做“合情、合法、合理、合乎大部分学生和家长的利益”。对校方的做法,你支持还是反对?请你表明态度,并站在学生的角度上,发表自己的观点,100字左右。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11. 根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)
区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好,“洼地效应”就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素集聚就快,发展就快。
“洼地效应”指________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 
12. 下面的句子有啰嗦的现象,请删去多余的部分。
①都市的繁华和②都市的喧闹③渐渐地冲淡了④都市里⑤人们心中的淳朴和⑥人们心中的真诚,在⑦纯色的大自然母亲的⑧博大怀抱中的人却仍然像⑨新生的婴儿般纯真。
可以删去的五处是:____________________
 
评卷人
得分





三、古代诗歌鉴赏


14. 阅读下面这首宋诗,完成后边的题目。
                         江间作四首(其三)   
                                潘大临   
                        西山通虎穴,赤壁隐龙宫。
                        形胜三分国,波流万世功。  
                        沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿。
                        最羡渔竿客,归船雨打篷。   
注:(1)西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。(2)拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说它的传神所在。
                                                                        
                                                                          
 
评卷人
得





四、名句名篇


15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)____________,____________。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(2)微冷,____________。____________,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)
(3)采之欲遗谁?______________。(《涉江采芙蓉》)
 
16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)子曰:“__________________,可以为师矣。”(《〈论语〉十则》)
(2)问君何能尔?____________。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(3)诚宜开张圣听,________________,________________。 (诸葛亮《出师表》)
(4)想当年,____________,______________。 (辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》)
评卷人
得分





五、文言文阅读


17. 阅读下面的文字,完成1-3题
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
1.下列各组句子中加点词的解释,完全正确的一项是(  )
A. ①逮奉圣朝            及、至        ②猥以微贱        猥亵
B. ①犹蒙矜育            怜惜          ②则刘病日笃      更加
C. ①但以刘日薄西山      因为          ②无以终余年      可以
D. ①诏书特下            特地          ②特为尤甚        特别
2.下列句子中,加点词的活用类型与例句相同的一项是(  )   
例句:猥以微贱
A. 则刘病日笃               B. 凡在故老
C. 且臣少仕伪朝             D. 臣具以表闻
3.下列对这两段文字的分析,不正确的一项是(    )
A.“逮奉”一段,连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。
B.“逮奉”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,面对连续征召,李密一次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段呼应。
C.“伏惟”一段文势三转。先是扛出“孝治”之大旗,为孝养祖母找到理论依据,并巧妙开脱自己两“辞”之责;接着自表“不矜名节”并自贬身份,委婉得体,顿挫有致,有力打消晋武帝的疑虑;最后着重陈刘氏之“危浅”以及与之血肉相连不可须臾分开的密切关系,明确而语气和婉地摆出自己的真实态度。可谓水到渠成,有理有据,情真语切。
D. 李密所陈情况之实、孝情之切、忠情之诚、情理之重,使得标榜以孝治国的晋武帝,失去了所有的借口和退路,只好答应李密终养祖母的陈情,不再要求李密为他服务。
18. 阅读下面的文言文,完成1-3题。
故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。
1.下列句子中加点的词语与“故夫知效一官”中的“故”字意义相同的是(  )
A.故遣将守关者                       B.而从六国破亡之故事
C.豫章故郡,洪都新府                 D.故曰:固国不以山溪之险。
2.下列句子中的加点词不是通假字的一项是(   )
A.旬有五日而后反                     B.而御六气之辩
C.彼于致福者,未数数然也             D.北冥有鱼,其名为鲲。
3.翻译以下句子。
⑴虽然,犹有未树也。
译文:                                                                            
⑵此虽免乎行,犹有所待者也。
译文:                                                                      
⑶至人无己,神人无功,圣人无名。
译文:                                                                      
19. 阅读选段,完成下列试题。
    臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不奉命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则以刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育;况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命;是以区区不能废远。
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  )
A.前太守臣逵察臣孝廉(考查和推举)
B.而刘婴疾病(绕)
C.臣以险衅,夙遭闵凶(危险)
D.寻蒙国恩,除臣洗马(不久)
2. 以下加点字用法相同的一项是(  )
A.非臣陨首所能上报  二州牧伯所见明知
B.臣之进退       之二虫又何知
C.且臣少仕伪朝   北山愚公者,年且九十
D.无以至今日暮   则以刘病日笃
3.下列对有关语句分析不正确的一项是(  )
A.这篇表文写得情词动人,又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望,同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理,使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国,又加说了“不矜名节”等语。
B.第二段不仅文法错落,显出由弛而张逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡,后申诉委曲矛盾的心理层次。
C.骈体文要求表达方面的声韵美,注意句法整齐,渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调,四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见,形成骈散结合,和谐而又错综,流畅而又婉转。
D.本文动之以情,说之以理,是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情,无非是孝养祖母,这仍属于宣扬封建道德。
20. 阅读下面文言文,完成1~-4题。
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行。零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未尝废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫。非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志.庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
 
1.对下列句中加点的词,解释不正确的一项是(  )
A.既无叔伯,终鲜兄弟     鲜:少,无。
B.茕茕孑立,形影相吊     吊:安慰。
C.寻蒙国恩,除臣洗马     除:除去。  
D.庶刘侥幸,保卒余年     卒:终结。
2.下列各句中加点词语在文中的意思.与现代汉语相同的一项是(  )
A.臣少多疾病,九岁不行       B.零丁孤苦,至于成立
C.宠命优渥,岂敢盘桓         D.欲苟顺私情,则告诉不许
3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是(  )
A.臣以险衅,夙遭闵凶         樊哙侧其盾以撞,卫士仆地
B.生孩六月,慈父见背         兰芝初还时,府吏见丁宁
C.州司临门,急于星火         既而大叔命西鄙、北鄙贰于己
D.臣之进退,实为狼狈         通古今之变,成一家之言
4.选出与例句句式特点一致的一项是 (  )
例句:今臣亡国贱俘
A.若属皆且为所虏             B.沛公之参乘樊哙者也
C.邠人偷嗜暴恶者             D.今少卿乃教以推贤进士
评卷人
得分





六、文学类文本阅读


答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.别里科夫“老是称赞过去,称赞那些从没存在过的东西”,对这句话理解恰当的一项是(  )
A.别里科夫胆小多疑,生活在沙皇血腥统治之下,称赞过去,称赞那些从没存在过的东西以求保险,这既和他的性格有关,也和当时的社会背景有关。
B.别里科夫是教古代语言的教师,他称赞的只能是过去的东西,或现实生活中不存在的东西。
C.别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑,害怕社会的发展进步,所以用今不如昔来安慰自己,甚至虚妄地称赞从没有存在过的东西。
D.别里科夫表面上是一个中学教员,骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者,他当然称赞过去,称赞那些从没存在过的东西。
3.为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“套鞋和雨伞”?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4.别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街,也穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法?在表达上起到了什么样的作用?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22. 阅读下面这段文字,回答文后的问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧。
1.这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是(  )
A.写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B.因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。
C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D.古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
2.对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是(  )
A.林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆来顺受,以待出头之日。 B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。 C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。
23. 阅读下面这段文字,回答文后的问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门反拽上锁了;带了钥匙信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧。
1. 这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是(  )
A. 写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B. 因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。
C. 风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D. 古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条件。
2. 对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是(  )
A. 林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难,此时却并无反心,一心只想逆来顺受,以待出头之日。 B. 林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。 C. 盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。 D. 拽门. 锁门. 带钥匙的细节描写,说明林冲办事精细,小心谨慎。
24. 阅读下面文字,回答后面问题。
凡是违背禁令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看来和他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了,或者是他听到了流言,说是中学的学生闹出了乱子,他总是心慌得很,一个劲儿地说:千万别闹出什么乱子。在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里去才好,只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除,那才妥当。您猜怎么着?他凭他那种唉声叹气,他那种垂头丧气,和他那种苍白小脸儿上的眼镜,降服了我们,我们只好让步,减低彼得洛夫和叶果洛夫的品行分数,把他们禁闭起来,到后来把他俩开除了事。我们教师都怕他,信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的陶冶,可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,却把整个中学辖制了足足五年!可是光辖制中学

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