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东区联考2009年人教版八年级下期语文月考试卷

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东区联考八年级下期语文月考试卷
班级: 姓名:
一、基础知识积累与运用。(总分18分)
1、 请根据语境和拼音,在下列语段括号处填上合适的汉字(4分)
课文中的一个个坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵:有在凛liè( )的天宇下旋转升腾的雨的精魂;有在苍máng( )的大海上高傲飞翔的敏感精灵;有那忍rǔ( )负重却不乏刚气的胡适之母;还有那受尽盲聋折磨却仍能áo( )游在美妙梦境中的奇女子海伦……
2、下列词语中有四个错别字,请找出来并加以改正。(4分)
粗制烂造 抑扬顿挫 翻来复去 藏污纳垢
郁郁寡欢 鹤立鸡群 颌首低眉 诚慌诚恐

3、选出有语病的一项是( )(2分)
A、通过理论学习,全体干部进一步提高了认识水平。
B、西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C、大学毕业后,他被分到这所学校当英语老师。
D、据有关专家鉴定认为,这一科研成果总体上达到了国家先进。
4、阅读下面的材料,回答问题。
国外某城市开设了租车自贺旅游项目,贺车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,当您驾驶汽车时,时速不超过30英里,你就可以饱览本地美丽景色;超过60英里,请到法庭作客;超过80英里;欢迎光顾本地设备最先进的急救医院;上了一百英里,请君安息吧!”
(1)对本地规定的驾车最高时速理解正确的一项是( )(1分)
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
(2)若用简明的语言表达本地录音内容,在说“阁下,请您”后接续的一项是( )(1分)
A、饱览美景 B、不要超车 C、驾车慢行 D、热爱生命
5、古诗文积累。(每句1分,共6分)
(1)_________,__________,是离愁,别是一般滋味在心头。
(2)天街小雨润如酥,__________________。
(3)__________________,蜡炬成灰泪始干。
(4)好友即将离开你而去远方,请你用你知道的古诗文名句来表达你的内心感触,写出连续两句。

二、阅读理解。 (总分52分)
(一)(13分)
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看,如何呢?
1.用自己的话概括一下选段的主要内容。(3分)
 
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为__________,表达出作者__________的情感。“这样”指代 ,这一句在结构和内容上有什么作用? (4分)
3.“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?(2分)
 
4.对于“实在标致极了”中“标致”你怎么理解?(2分)
 
5. 你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。(2分)
 
(二)
阅读下面文字,完成1~5题。(12分)
小名
大约我的出生与水有关,于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了,到了要上学的年龄时,爸爸觉得该有个体面的学名才对,便为我取了个挺大众化的名字,可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫,特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么,随着年龄的增长,再听到家人唤我小名竟有些不舒服了,好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天,我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后,郑重地对她说:“妈妈,我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会,好多同学朋友都跑来了,家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果,一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜,当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时,同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒,我喊道:“妈妈,拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀,一边叮咛:“淼儿,小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀,挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着,同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来,我的脸唰地红到了耳根。
晚上,临睡觉时,我推开了妈妈的房门。倚着门框,又一次对她说:“妈妈,我不是说过嘛,别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情,看了走进来的爸爸一眼,叹了口气:“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬,似乎很绕口。
没多久,我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的,妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天爸妈一起送我去车站,爸爸一直喋喋不休地叮三嘱四,妈则沉默着,显得有些黯伤。我大人似的笑笑,反过来抚慰他们:“放心吧,没事的,我已不是孩子了。”
火车开动的刹那,我从车窗探出头去,同他们挥手告别,一直不言不语的妈妈突然抬起了头,眼里竟有了泪。她紧跑着,挥动起双手,脱口喊了出来——
“写信回来,淼儿!”
我稍稍一愣,心里似乎被什么东西猛撞了一下,泪水夺眶而出。
1.本文贯穿全篇的线索是 。(2分)
2.第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?(2分)
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3.在家里,每当听到妈妈喊“我”小名,“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识?(2分)
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4.在车站送别部分,作者运用_________描写、_________描写和________描写的方法,表现了妈妈对儿子深深的爱。(3分)
5.妈妈该不该喊“我”的小名?请谈谈你的看法。(3分)
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(三)
阅读下面文字,完成1~7题。(20分)
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出来央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起来:“那就赶紧准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.第①段的故事发生在什么季节?是根据哪些语句知道的?(3分)
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2.第①段的“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”句中的“无常”是什么意思?本段中最能表现“我”“无常”的两个词是什么?(4分)
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3.第③段的对话中,把“我”说的话依次找出来,有几句找几句。(3分)
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4.文中加横线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”,联系上下文,分析一下母亲这样做的原因分别是什么?(2分)
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5.文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话”,请补出“母亲没有说完的话”的内容。(2分)
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6.本文可分为四段,用“‖”在下面划分。(2分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
7.本文主要写了什么内容?歌颂了什么?(4分)
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(四)
阅读下面文言文,完成1~3题。(7分)
昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰:“获则烹①。”其弟争曰:“宜燔②。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁,烹燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。
【注释】①烹:煮。②燔:烤。
1.解释加粗的词。(3分)
(1)将援弓射之( ) (2)宜燔( )(3)已而索雁( )
2.将下面句子译为现代汉语。(2分)
已而索雁,则凌空远矣。
译文:________________________________________________。
3.这个小故事告诉我们一个怎样的道理?(2分)
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三、写作(50分)
题目 那一刻,我
要求
1.将题目补充完整。
2.除诗歌外,文体不限。
3.全文不少于600字。
4.字体工整,卷面整洁。


参考答案
一、
(一)1.主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感。
2.只不过  对东京的失望  “清国留学生”的种种丑态丑行  这一句领起前两段内容,写出作者对清国留学生的厌恶和反感,为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
3.“确”表示肯定花的漂亮;“但”表转折,花虽然漂亮,可是人却是丑陋的,令人作呕。
4.“标致”本义是妩媚动人,多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”,是反语。
5.作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望,为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。(答对大意即可)

(二)1.小名(或:“我”的小名)2.自己对儿子深深的爱,竟不被儿子所理解,因而感到意外,十分惊讶。(意思对即可)3.“有些不舒服”“好像有一种不被尊重的感觉”“有了几分不耐”。表现了“我”在成长过程中希望得到别人的尊重,却没有体会到妈妈对自己的一片爱心。(意思对即可)4.神情(或:神态)动作(或:行动)语言5.可以,妈妈喊“我”的小名,从声声呼唤中体现了妈妈深深的爱。不可以,随着儿子的长大,妈妈喊小名就应该考虑场合,应尊重孩子,(回答赞成或反对均可,只要言之成理即可)
(三)1.季节:春天 根据:北归的雁阵;听说北海的花儿都开了。2.无常:变化不定。照应的词语:突然;猛地。3.(1)什么时候?(2)好吧,就明天。(3)唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的。4.(1)让“我”尽情发泄,以恢复平静;(2)继续照顾、安慰、鼓励“我”;(3)中断敏感话题,避免刺激“我”。5.人要好好儿活,生活本身是美好的,像秋天菊花开放的那样多姿多彩。6.①‖②③‖④⑤⑥‖⑦7.(1)内容:描写双腿瘫痪的儿子在母爱的精神感召下,终于从消沉绝望中重新振作起来。(2)歌颂了母爱的伟大。
(四)1.(1)牵,引。(2)应当。(3)寻找。2.过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远了。3.办事要抓住时机,不能为无谓的争论而贻误战机。