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《水调歌头·明月几时有》ppt课件(20页)2

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《水调歌头·明月几时有》ppt课件(20页)2《水调歌头·明月几时有》ppt课件(20页)2





水 调 歌 头
苏 轼
苏轼在文学史上的贡献:
苏轼学识广博,开豪放词风,在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟,吃羊肉;苏文生,吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有《东坡乐府》流传于世。
写 作 背 景
他因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词是他在黄州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在济南任职,兄弟二人已七年没见,中秋对月,难免有伤感的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟,在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。
学习重点和难点:
1.反复诵读感悟作品中的意境
2.理解作品中的作者的感情
3.理解联想和想象在诗词中的运用
诵读诗词的要求
1、速度要慢,边读边体味,使作品中的
形象在脑中浮现。
2、要有节奏,韵脚读出延长音。
3、有感情。
水 调 歌 头(宋)苏轼
  丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
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水 调 歌 头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
水 调 歌 头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
水 调 歌 头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
化用李白《把酒问月》诗:“青天
有月来几时,我今停杯一问之。”
水 调 歌 头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
为什么
水 调 歌 头
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
月宫里的嫦娥,这里只明月
以诗译词:
如“明月几时有,把酒问青天”
“我举酒仰问青天:遍洒清辉的明月是何时初照人世的?
不知那月中宫殿,今年又是哪一年呢?我真想乘长风回到月宫,又怕那玉石砌成的宫殿太寒冷了,让人禁受不了。在月光下起舞,清朗的影子随人摇动,那月宫哪里比得上人间好呢?
  月亮照过朱红色的楼阁,又把它的清光投进雕花的门窗,照着失眠的人。月亮跟人世该没有什么怨恨吧,为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,自古很难周全。只希望在这美好的月光下,虽远隔千里但能共赏月色,祝福平安。
思考与讨论
1、词的上下阕主要写什么?
  两者的联系何在?
2、词中哪些地方用了联想和想象?
3、词中哪些是实景?哪些是虚景?
4、这首词表达了作者怎样的胸襟和感情?
5、你最喜欢哪一句?说明理由。
上阙:
下阙:
望月(写景)
怀人(抒情)
借景抒情
情景交融
主要内容
联想与想象:
甲事物
想 到
乙事物
存在 存在
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在

联想:由一事物想到另一事物的过程。
想像:在原有形象的基础上创造出新形象的过程。
实景:

虚景:
联想:
想象:
明月、酒、青天、风、清影、
朱阁、绮户
宫阙 琼楼玉宇
明月
宫阙
琼楼玉宇
明月(月圆)
团圆(人圆)
旷达
对亲人的思念
主题:
这首词表达了作者
的胸襟
之情。

感情变化:
仕途失意—幻想超然物外
—回到现实、自叹自慰
—积极心态、发出祝福
背诵练习
丙辰  ,欢饮  ,大醉,作此篇,   。
             
  明月————?把酒————。 不知————,今夕————。我欲————,又恐————,高处—————。起舞————,何似———?
  转——,低——,照——。不应——何事————?人有————,月有————,此事————。但愿————,千里————。
以“遥望夏夜的星空……”开头,写一篇短文,寄给宝岛台湾的少年朋友们,也让那皎皎明月送上我们对台湾同胞满腔的思念、真诚的祝愿:“但愿人长久,千里共婵娟。”
练 笔