登录 / 注册
首页>人教版初中语文八年级下册>水调歌头 明月几时有

苏轼《水调歌头·明月几时有》ppt课件4

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
苏轼《水调歌头·明月几时有》ppt课件4苏轼《水调歌头·明月几时有》ppt课件4
音乐欣赏
授课人:崔云





水调歌头
苏轼
清朝词评家胡仔在《苕溪渔隐丛话》里曾道:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废”。
学习目标
1、感情朗读,熟能成诵。
2、把握词意,领略意境。
3、理解苏轼,体会感情。

作者 介绍
苏轼在文学史上的贡献:
苏轼学识广博,开豪放词风,在散文、诗歌、词、书法和绘画等方面都很精工。民间有“苏文熟,吃羊肉;苏文生,吃菜羹”一说。可见苏轼在当时影响极大。有《东坡乐府》流传于世。
写 作 背 景
他因反对王安石新法,以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。这首词是他在黄州任期中写的。这时他的弟弟苏辙在济南任职,兄弟二人已七年没见,中秋对月,难免有伤感的情绪。但他毕竟有着旷达的胸襟,在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。
丙辰中秋欢饮达旦,大醉作此篇,兼怀子由。
 
 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒, 起舞弄清影,何似在人间。
  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何
事偏向别时圆。人有悲
欢离合,月有阴晴圆
缺,此事古难全。 但愿
人长久,千里共婵娟。
水调歌头
朗读欣赏
朗读训练
朗读诗词速度要慢一些,一边读一边品味,使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏,韵脚要读出延长音。如:
明月/几时/有?把酒/问/青天。
不知/天上/宫阙,今夕/是/何年。
//我/欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,
高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影,
何似/在/人间。
根据注释,疏通文句。
(请大家将自己觉得难以理解的词句提出来,小组先解决,不能解决的交由全班讨论)
思考讨论
与文本对话
二 词的上下两阕主要写了什么?两者的联系何在?
借景抒情,
情景交融。
上阕:
下阕:
望月(写景)
怀人(抒情)
思考讨论
欣赏品味
与作者对话
假如你通过时间旅行站在苏轼大师面前,和他谈起这首词,你将对他说些什么?
话题:读你的词,其实是在读你。
(1)对你的情感,我能理解的是… …
(2)对你的人格,我最欣赏的是… …
旷达
对亲人的思念
主题:
这首词表达了作者
的胸襟
之情。


“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”
----------李 白

“人生失意仍须欢,莫使年华付流水”
------师 赠

你还知道其他关于“月亮”的诗句吗?
想一想
举头望明月, 低头思故乡 ---李白
露从今夜白, 月是故乡明 ---杜甫
海上生明月, 天涯共此时 ---张九龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还 ---王昌龄
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 ---张继
故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. ---席慕容
月亮传达思乡、怀人、忆旧之情
谢谢大家!