100以内数的大小比较
一（2）班
教学目标
1.在掌握100以内数的顺序的基础上，会比较100以内数的大小。

2.掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。
100以内数的顺序

按照数的顺序填数
。

(1)

(2)
0 10 ( ) ( ) ( ) 50 ( ) ( )( )( )( )
32
29
28
30
31
33
20
30
40
60
70
80
90
100
一、复习
二、新课
怎样进行数的大小比较呢？
拾得贝壳46个
拾得贝壳38个
哪个拾的贝壳多呢？
46
38
＞
28
26
○
＞
比一比
十位上的数相同，个位上大的数就大
百
个
十
百
个
十
3
9
4
5
○
＜
比一比
两个数比较，十位上的数大的就大。
百
个
十
百
个
十
3
2
3
0
○
＞
37 32
>
练习：比较大小 里应填“>”、“<”还是“=”？
57 70
<
18 21
<
80 78
>
42 42
=
90 80
>
三
会比较三个或三个以上的数的大小
(1)正方形里最大的数是我,我是　.
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
98

12

36 50
98
14
52 72

46
48
70 86
(1)正方形里最大的数是我,我是　.
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
(2)我在圆和三角形里,比80大,我是　.
98
86
12

36 50
98
14
52 72

46
48
70 86
(1)正方形里最大的数是我,我是　.
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
(2)我在圆和三角形里,比80大,我是　.
(3)我在正方形,圆和三角形里,我是　.
98
70
86
12

36 50
98
14
52 72

46
48
70 86
(1)正方形里最大的数是我,我是　.
小朋友，你们好，你知道我是谁吗？
(2)我在圆和三角形里,比80大,我是　.
(3)我在正方形,圆和三角形里,我是　.
(4)我在正方形和圆里,比50小,我是　.
98
70
86
48
轻松时刻
《卖报歌》
让我们大家
一起唱吧
巩固练习
1○12 22○100
0○99 78○88
26○77 75○79
本课小结
通过本课的学习，我们已经学会了比较两个两位数大小的一般方法，即先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。还会比较三个或三个以上的数的大小。
作业
课堂练习20（1-5题）