生活与百分数
百分数（二）
活动目标
1、调查银行最新利率，理解储蓄的意义，了解普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债三种理财方式，学会理财。
2、通过活动，更多地接触实际生活中的百分数，体会数学应用的广泛性。
3、通过小组合作交流，培养向他人学习，与他人沟通和交流的习惯。
调查利率
活动内容：
调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。
活动过程：
一、明确调查方法
二、展示调查到的信息
三、活动总结
调查利率
一、明确调查方法
1.银行实地调查
2.网上调查
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调查利率
二、展示调查到的信息
1.部分银行最新利率表。
调查利率
二、展示调查到的信息
2.国家调整利率的原因。
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调查利率
三、活动总结
1.银行存款的利率不是一成不变的，根据……
2.各银行的利率相对来说……
3.储蓄的意义……
返回
合理存款
活动内容：
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。

帮李阿姨设计一个合理的存款方式。
合理存款
活动过程：
一、明确活动步骤
二、调查、收集信息
三、整理数据，设计存款方案
四、列表对比，选择最优方案
五、活动总结
合理存款
一、明确活动步骤
1.调查相关信息
2.分析、整理数据
3.计算到期利息
4.选择最优方案
返回
合理存款
二、调查、收集信息
1.银行实地调查
2.网上调查
3.电话咨询
合理存款
二、调查、收集信息
1.普通储蓄利率表。
合理存款
2.教育储蓄存款。
①教育储蓄存款的
存期和利率
一年期：
三年期：
六年期：
②教育储蓄存款的相关政策。
合理存款
3.购买国债。
凭证式国债
三年期：年利率为……
五年期：年利率为……
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合理存款
三、计算到其所得利息。
1.一年期存6次：20000×利率×1×6
2.两年期存3次：20000×利率×2×3
3.三年期存2次：20000×利率×3×2
4.五年期1次，一年期存1次：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×51
普通储蓄方案：
合理存款
1.教育储蓄存6年：20000×利率×6
2.三年期国债购买2次：20000×利率×3×2
3.三年期国债，三年期教育储蓄：
20000×利率×3 ＋ 20000×利率×3
4.五年期国债，一年期教育储蓄：
20000×利率×5 ＋ 20000×利率×1
教育储蓄和购买国债方案：
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合理存款
四、列表对比，选择最优方案。
返回
合理存款
五、活动总结
如何设计、选择最优方案。