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学习目标:
1、诵读课文,理解课文大意。学习、积累文言词语。
2、感受两小儿勇于探索的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
学习重点:
学习、积累文言词语。
学习难点:
了解课文中蕴涵的哲理。
学 习 过 程
学习内容
学法指导
教师活动
一、自主学习
1、《列子》
2、辩日
3、给加点字注音:
辩斗 盘盂 沧沧凉凉
探汤 孰 汝
4、 大家再次用喜欢的方式读课文,结合课后注释,看看自己能理解哪些词句的意思?
(1)日中: (2)决: (7)其
(3)及: (4)车盖: (8)为
(5)则: (6)探汤: (9)乎
5、通译课文。
学生进行小组预习展示,其他同学进行重点记录。
展示完毕可纠正错误,提出疑问,补充说明,展示点评。
(分组展示)
观看,及时纠错、补充、评价、调控。
二、合作研讨
1、在这场两千多年前的辩论中,两个小孩各自的观点是什么?理由呢?
2、孔子面对两个小孩的提问,是怎么做的呢?(不能决也)孔子那么知识渊博的人,面对两个小孩的提问,他不知道就说不知道,可见孔子是个什么样的人?
3、文中的人物,你最喜欢谁?为什么?
4、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索,还要像孔子那样实事求是,知之为知之,不知为不知,是知也。知识是无止境的,两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题,可现在科学发达了,我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错,为什么?
5、演读课文,深入了解内容
三位学生,一人演孔子,另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥,符合文义即可。
整体感知课文,提出值得我们去思考,去探讨的问题。
学生快速浏览课文,自主学习,小组内讨论交流后自由展示。
其他同学可纠正错误补充说明。
小组内合作探究,派代表展示汇报,先读句段,再说体会。
补充
评价
调控
五、拓展延伸
1.从两小儿的辩论可以看出什么?
2.“孔子不能决”说明了什么?
3.解词译句。
(1)辩斗: (2)故:
(3)沧沧凉凉: (4)探汤:
4、一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
孰为汝多知乎
5、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢?
学生独立完成,小组内交流,再由小组推荐全班展示。
学生课后完成。
巡回指导,评价、总结。