第十六章 电压 电阻
16.3 电 阻
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？
铝 铜 铁
铜导线
铝导线
把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
在上述实验中接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；
　　把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；
通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。
分析实验现象
在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？
1．电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小。
　　导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用
就越大。用字母R表示。
2．单位：欧姆，简称欧，符号Ω。
其它单位：兆欧（MΩ）
　　　　　 千欧（kΩ）
　　1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω
　　1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
一、电阻（R）
欧姆 (1789—1854)是德国物理学家，提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。为纪念其重要贡献，人们将其名字作为电阻单位。
一、电阻（R）
小资料（1）
通过小资料，你有什么发现？
一、电阻（R）
小资料（2）
通过小资料，你又有什么发现？
3．电阻器
　　在电子技术中，我们经常用要用到具有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。
一、电阻（R）
各种电阻器
电阻的大小是否跟导线的长度有关；
电阻的大小是否跟导线的粗细有关；
其他因素。
在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？
二、影响电阻大小的因素
1．探究电阻与导体长度的关系
二、影响电阻大小的因素
控制变量法
1. 电阻是否与导体的长度有关
导体的电阻与长度有关。
材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
二、影响电阻大小的因素
2．探究电阻与导体横截面积的关系
二、影响电阻大小的因素
控制变量法
2. 电阻与导体横截面积是否有关
导体的电阻与横截面积有关；
材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。
二、影响电阻大小的因素
3.电阻还与温度有关
灯丝
加热
二、影响电阻大小的因素
导体的电阻还与导体温度有关。
电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。
二、影响电阻大小的因素
电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
1.0.2MΩ=_______Ω=______kΩ
2×105
200
3.两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）
A.铜导线长些
B.镍铬合金长些
C.一样长
D.无法确定
A
2．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。
10

5. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？
6. 有两条长度相等、材料相同的导线，一条横截面积0.4cm2另一条2mm2，哪条导线电阻大,为什么?
4.下列说法正确的是( )
A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大
B．当通过导体的电流为零，导体的电阻为零
C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大
D．电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关
D
7.小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
供她选择的导体如下表所示：

她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路．
(1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；
（2）这种物理研究方法，通常叫做 。
8.简要回答下列问题：
（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？
（3）为什么不能用湿手操作电器？
1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。
2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。
1.半导体
有一些元素，例如硅、锗，导电性能介于金属和非金属之间，比金属差，比非金属强，常常称做半导体。

利用半导体材料可以制作二极管、三极管。
科学世界
某些物质在很低的温度时，如铝在1.39K（-271.76℃）以下，电阻就变成了零。这就是超导现象。
用具有这种特性的材料可以做成超导材料。
2.超导现象
科学世界
再见
作业布置：《能力培养与测试》P33第16.3节