第一节 人类的起源和发展
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？
只有地球是惟一适合人类生存的家园。
下面让我们一起去感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。
地球，我的母亲，
我过去，现在，未来，
食的是你，衣的是你，住的是你，
我要怎样才能报答你的深恩？
我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。
第 四 单 元
生物圈中的人
单元目标

了解人体的构造和生理
关注人和生物圈的关系
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” 　　“那么你的父母又是从哪里来的呢？” 　　“是我的父母的父母生的。” 　　“你的父母的父母又是从哪里来的呢？” 　　“这也是很明白的，又是他们的父母生的。” 　　“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？” 　　“啊！” 　　“能回答吗？” 　　“不能。” 　　“是的，这个问题就不是那么好回答了。” 　　“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？” 　　科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。
新课导入
人类是从哪里来的呢？
一、人类的起源学说
神学的创造论
外星人的复制论
生物学的进化论
……
达尔文
达尔文的进化论：
现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
达尔文
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（Onthe Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
小资料
讨论：1、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
2、类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？
3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？
二、类人猿与现代人类的比较
前肢粗长，后肢细短
髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
类人猿的生活方式的共同点？
都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
没有制造工具和改善生存环境的能力；
不能进行人类那样的语言和文字交流.
*人类的数量在急剧增加的原因

*类人猿的数量日益减少的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境。
人与类人猿的比较
臂行
直立行走
可以使用工具
但不能制造
能制造和使用简单或复杂的工具
脑容量小（400mL)
没有语言文字能力
脑容量大（1200mL）
有很强的思维能力、
语言文字能力
森林古猿及其生活的想象图
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
地形变化
气候变化
森
林
古
猿
树栖生活转到下地生活
继续留在森林，树栖生活
类人猿
人类
环境变化 森林大量消失
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？
露西少女上肢较细下肢粗长，运动方式应为直立行走
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
运动方式：半直立行走 直立行走
劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
人类起源的标志：
1、直立行走
2、使用工具、
制造工具
3、能够产生火
4、语言的产生
5、脑的发达
人类发展四阶段的比较
猩猩 黑猩猩 大猩猩 人
南方古猿复原像
北京人的头骨化石和复原像
马坝人的头骨化石和复原像
猿人的脚印化石
尼人的
复原像
山顶洞人的复原像
尼安德特人头部复原像
人类的起源：
1、进化论的建立者__________
2、人类起源于__________
森林古猿
3、原因_____________
环境变化
4、证据_______
化石
小结
达尔文
6.　在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
体形： 半直立→直立
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
1、下列不是人类直立行走的特征是（　　）
A、后肢增长　　　B、骨盆变短变宽
C、产生语言　　　D、脊柱呈S形

2、下列不属于“东非人”的特征是（　　）
A、人工取火　　　
B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工　
D、能制造各种石器
C
A
思考
3、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？

不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
思考
4、细胞色素C是一种蛋白质，约有110个氨基酸。用氨基酸序列测定法分析各种生物的细胞色素C中的氨基酸与人的差别个数如下表：
分析表中数据可知：各种生物与人的亲缘关系最近的是　　 　，最远的是 。
5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。
再见