人教新课标 六年级 语文 上册 第五组
第二课时
鲁迅先生是一个怎样的人？
为自己想得少

为别人想得多
复习旧课
读读课文，想想：作者回忆了鲁迅先生几件事？用小标题的方式注在旁边。
谈《水浒传》
说“碰壁”
救助车夫
关心女佣
谈《水浒传》
谈《水浒传》这件事，哪些句子让你感受最深，
你从中感受到了什么？

“哈哈！还是我的记性好。”这句话你还体会到什么？

伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？

鲁迅先生关心的仅仅是我吗？
说“碰壁”
你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，还
不容易碰壁吗？”这句话的？从中你又体会到
了什么？
当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫
暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨
击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，
号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千
方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他
本人进行了残酷的迫害。
救助车夫、关心女佣
文中还写了他对谁的关心？

他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？

他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？

鲁迅先生关心的仅仅是“我”、车夫、女佣吗？
从收集的资料和你对鲁迅先生的了解，
你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。
爱国
惜时
爱书如命……
这是一篇写人的文章，本课在写法上
给了你什么启示？
用几个具体事例和抓住人物语言、
动作、神态描写表现人物品质。
再见！