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首页>人教版初中历史九年级上册>13.法国大革命和拿破仑帝国

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1.美国独立战争开始的标志是?
2.大陆会议任命谁为总司令?
温故而知新:
3.1776年7月4日,大陆会议颁布什么宣告美国的独立?
4.哪一年哪个战役成为独立战争的转折点?
5.哪一年,美国制定宪法确立美国为联邦制国家?
6.三权分立的三权分别指
1775年,来克星顿枪声
华盛顿
《独立宣言》
1777年,萨拉托加战役
1787年
行政权、立法权、司法权
英国、美国各自走上资本主义道路的历史事件分别是什么?
英国:资产阶级革命
美国:独立战争
你认识这两幅图片吗?
你知道它们的来历吗?
导入新课:
自由
平等
博爱
第13课 法国大革命和拿破仑帝国

1、知识目标:
(1)知道巴黎人民攻占巴士底狱,简述《人权宣言》的基本内容,掌握法国大革命的历史影响。通过雅各宾专政,分析资产阶级革命的进步性和局限性。
(2)讲述拿破仑的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。
(3)通过法国人民的三次起义把革命推向高潮,认识人民群众是历史的缔造者。
2、重点:
(1)《人权宣言》的颁布;(2)法国大革命的历史意义;(3)拿破仑的内外政策
3、难点:
(1)雅各宾派专政; (2)对拿破仑的评价
一、考纲在线——明确考什么:
1、18世纪,法国社会等级森严,全体社会成员分为___级,包括_______和农民在内的第三等级,处于无权地位。
2、_________年7月14日,巴黎人民攻占__________,揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
3、_________宣称人们生来自由,权利平等,私有财产神圣不可侵犯。
4、1792年,法国废除__________ ,建立了共和国,史称________________。不久法国国王___________被推上了断头台,革命取得重大胜利。
5、________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
6、1799年底,___________发动政变,夺取了政权。五年后,他加冕称帝,建立帝国,即_______________。他在位期间,为巩固资产队级统治,颁布了_________。
7、________年,法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
二、自主学习:
(阅读教材78页——81页,完成下列问题。用时5分钟。)
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命
一、 谁革谁的命?
二、 为什么要革他们的命?
三、 怎样革他们的命?
四、 结果怎么样呢?
五、 有什么感悟?
(对象)
(原因)
(经过)
有无收获、意义
三、知识清单—明确记什么:
拿破仑帝国
一、初露锋芒
二、 政变夺权
三、 建立帝国
四、 颁布《法典》、对外战争
五、 远征失利、被迫下台
国 王
教 士
第一等级
贵 族
第二等级
资 产 阶 级
工匠、城市
贫民、农民
第三等级
特权等级
被统治阶级
法国社会等级制度
封建地主阶级即统治阶级
三级制




波旁王朝
路易十六
三级会议召开的情景
一、法国大革命
(1)根本原因:
等级森严的封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展;
(2)启蒙运动:为法国大革命奠定了思想上准备;
(3)外部因素:美国独立战争的鼓舞;
(4)直接原因(导火线):三级会议的召开
1、原因:
2、法国大革命进程
攻占巴士底狱(1789年7月14日)
(1)开始标志—
巴士底狱是关押政治犯的地方,是法国封建专制的象征
第一条 在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的。

第二条 法律是公众意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。

——《人权宣言》

2、法国大革命进程
(2)发展——《人权宣言》的颁布:1789年
(1)开始——攻占巴士底狱 (1789年7月14日)
否定法国封建等级制度
否定法国封建专制制度
内容:(1)人们生来自由,权利平等;
(2)私有财产神圣不可侵犯;
(3)法律面前人人平等。
《人权宣言》——最能体现资产阶级革命思想的文献
意义:
1、它是法国大革命的纲领性文件,是反专制的旗帜,其核心内容是“人权”与“法治”
2、具有否定法国封建专制制度和封建等级制度的进步意义,它宣告了法国资本主义制度的诞生。
颁布机构:制宪会议
处死国王路易十六
2、法国大革命进程
(2)发展——《人权宣言》的颁布:1789
(1)开始——攻占巴士底狱
(3)进一步发展——1792年废除君主制,建立共和国 ,处死国王路易十六。
法兰西第一共和国成立
1792年
(4)高潮——1793年罗伯斯庇尔掌权
处死国王路易十六
2、法国大革命进程
(2)发展——《人权宣言》的颁布:1789年
(1)开始——攻占巴士底狱 1789年7月14日
(3)进一步发展——废除君主制,建立共和国 1792年
雅各宾派
罗伯斯庇尔
罗伯斯庇尔等人采取的政策包括限定生活必需品的价格、管制粮食买卖、把没收来的逃亡贵族的土地以分期付款的方式卖给缺地的农民等;同时用恐怖手段严惩反动分子,但也伤及了无辜。
——《世界历史》人民教育出版社
革命彻底性的表现,触及封建土地制度。
(4)高潮——罗伯斯庇尔掌权
处死国王路易十六
2、法国大革命进程
(2)发展——《人权宣言》的颁布:1789
(1)开始——攻占巴士底狱 1789年7月14日
(3)进一步发展——废除君主制,建立共和国 1792年
(5)结束—— 罗伯斯庇尔被送
上断头台1794年
罗伯斯庇尔
“过路人不管你是谁,切莫为我的命运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······”

—罗伯斯庇尔的墓铭
3、法国大革命的历史影响
(1)性质:世界历史上规模最大、最彻底的 资产阶级革命。
(2)国内意义:摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,为资本主义发展开辟道路;
(3)国际意义:对世界历史的发展有很大影响。
二、拿破仑和他的帝国
“不想当将军的士兵,不是好士兵”
拿破仑·波拿巴
政变
夺权
对内:颁布《法典》
对外战争
远征失败
被迫下台
1799年
1814年
初露
锋芒
请同学们阅读P80-81页的内容,
简要归纳戎马一生的拿破仑:
1804年
二、拿破仑和他的帝国
1804年改法兰西共和国为法兰西第一帝国,称拿破仑一世,法国进入了帝国时代。
性质:资产阶级帝国
《拿破仑法典》封面
“我真正的光荣并非打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆,但是有一样东西是不会被人忘记的,它将永垂不朽——那就是我的民法典。”
—-拿破仑
将革命成果用法律形式固定下来
拿破仑的统治政策
对内:颁布《法典》
名画《拿破仑奥斯特利茨大会战后》
拿破仑的统治政策
对外:对外战争
1、打击反法同盟
拿 破 仑 的 对 外 战 争:
丹麦
华沙大
公国
奥地利帝国
莱茵同盟
瑞士
你怎样看待拿破仑进行的对外战争?
一分为二
所以拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力,同时也损害了他国人民的利益。
前期:
后期:
是具有正义性质的民族解放战争。
变为军事侵略性战争。
1812年,拿破仑率军远征俄罗斯失利,元气大伤。
遭受法军侵略的欧洲各国人民的民族意识逐渐觉醒,他们再次组织反法同盟,为保卫国家而战,最终打败了拿破仑,逼使他退位,将他流放到地中海上的一个海岛。在外国军队保护下,波旁王朝复辟
拿破仑帝国灭亡的原因
欧洲民族意识的觉醒;
战争使法国国内矛盾激化;
根本原因:当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。
二、拿破仑和他的帝国
法国大革命
2.开始:
3.文件:
4.法兰西第一共和国:
5.高潮:
1789年7月14巴黎人民攻占巴士底狱
《人权宣言》
1792年废除君主制,成立共和国
罗伯斯庇尔等掌权,将法国大革命推向高潮
6.影响:
彻底性
拿破仑统治
1.发动政变:拿破仑夺取政权:
1799年
2.加冕称帝:法兰西第一帝国建立
1804年
3.内外
政策
对内:
对外:
颁布《法典》,巩固资产阶级统治。
多次打败欧洲反法同盟军队,控制了欧洲许多地方。
4.覆亡:
1812年,远征俄国失利
1814年,被欧洲反法联军赶下舞台
推翻封建专制统治,传播了资产阶级自由
民主的进步思想
1.原因:
等级森严的封建专制制度严重阻碍了法国资本主义的发展
四、课堂小结:
1.对右图反映的历史事件理解正确的是( ))
A.揭开了法国大革命的序幕
B.法兰西第一共和国建立
C.拿破仑发动政变
D.独立战争打响
2.人权,既是人类长期以来的共同追求,也是现实社会中的热门话题。提出“人们生来是自由的,在权利上是平等的”这一主张的是 ( )
A.《人权宣言》 B.《独立宣言》
C.《权利法案》 D.《法典》
A
A
五、课堂练习:
3.某出版社想要出版一本《法国大革命日志》,以下哪个日子,一定要出现在该书中( )
A 、1776年7月4日 B、 1789年7月14日
C、 1789年7月4日 D 、1776年7月14日

4.他从一位普通的士兵成长成为叱咤风云的将军,他从法国走向了整个欧洲,他让人既爱又恨,几百年来,他一直是人们谈论的对象,他是指( )
A华盛顿 B.罗伯斯庇尔 C.拿破仑 D.克伦威尔

5.拿破仑说:“我真正的光荣并非是打了四十次胜仗,滑铁卢之战抹去了这一切美好的记忆。但有一样东西是不会被忘却的,它将永垂不朽……”这“一样东西”是( )
A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《独立宣言》D.《法典》
B
C
D
6.阅读材料:
“法律是公民意志的表现。一切公民对于制定法律都有亲自参加或委托全权代表参加的权利……法律对一切人都应当平等。”
请回答:
(1)此材料出自哪个国家的什么文献?由哪一机构制定?

(2)上述材料的核心思想是什么?有何进步性?


(3)此文献颁布后实现了“法律对一切公民都应当平等吗”?
法国的《人权宣言》。制宪会议
法律面前人人平等。体现了反对君主专制和封建等级制度的要求。
主要针对资产阶级,对广大人民来讲无实质意义。
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