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    人教版初中语文七年级上册 - 16 紫藤萝瀑布

  • 格式:  PPT
  • 大小:  2.45M    25张
  • 时间:  2015-02

《紫藤萝瀑布》ppt课件20

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《紫藤萝瀑布》ppt课件20《紫藤萝瀑布》ppt课件20
宗璞
紫藤萝
是瀑布吗?
不是的,因为,它是很多很多的紫藤萝花组成的,因为像瀑布一样从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极,所以文章叫《紫藤萝瀑布》。
作者简介
宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ,散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》已于1987年问世,获得了好评。
1、课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。

———花 ———花 ———花
2、作者的思想感情有什么变化?
3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布产生了怎样的感想?
听课文朗读,想一想:
整体感知: 1、结构框架:请同学们在下列括号里各填一字。 ( )花 ( )花 ( )花
焦虑悲痛
宁静喜悦
振奋向前
2、找出表现作者感情的变化的语句:
3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟:
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
朗读指导:
长句的停顿要得当;
朗读的节奏要缓急适当;
注意朗读的语气、语调;
注意句子的重音;
读准字音,注意感情。
朗读全文
同学们在朗读课文之前和老师一起把生字词掌握一下
pu tengluo pian pu bengjian
璞 藤萝 翩 瀑 迸溅
rangrang bao jin qiong zhu
嚷嚷 苞 禁 琼 伫
huai lingding qiu nian long
槐 伶仃 虬 酿 笼
研读欣赏
1、作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写?
——先写花瀑,次写花穗,再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。
选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。
可以按照“我最欣赏的佳句是 ,它所运用的修辞手法是 ,这样写的好处在于 ”的方式说话。
品一品
小组讨论
自主探究1紫藤萝的变迁,作者对它的浓厚感情
a.紫藤萝有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?
“十多年前”家门外的一株大紫藤萝,后来被拆掉毁坏了。过了这么多年,紫藤萝花又盛开了。
作者通过紫藤萝的变迁,联想到类似的家庭境状和人生际遇,触景生情,思想感情自然随之起伏涌动。
自主探究2怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义
c.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义
的 ?找出相关的句子读一读,议一议。
面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”
花瀑
1.看花 花穗 花
花朵

赏花的感受
2.忆花 忆花的劫难 人
颂花的生机

3. 悟花: 生命长河无止境 生命
用一句话说出你学习本文后最深的感受

总结 : 本文是一篇哲理散文,通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛,联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的美好与永恒。
作业:1、发挥想象,仿写。
例:每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。
每一朵盛开的花就像是_________________
每一朵盛开的花就像是_________________
每一朵盛开的花还像是_________________
2、观察你喜爱的一种花,进行联想,写一段话。
例:秋来了,玉簪花开了。
   这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它生活向下比,工作向上比,算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》)
再见
再见