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    人教版(旧版本)小学语文六年级上册 - 回顾·拓展三

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  • 时间:  2015-02

六年级上册语文鹿和狼的故事课件人教新课标2

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六年级上册语文鹿和狼的故事课件人教新课标2六年级上册语文鹿和狼的故事课件人教新课标2
凶恶残忍
狼心狗肺 如狼似虎
引狼入室 与狼共舞
鬼哭狼嚎 狼狈不堪
声名狼藉 狼狈为奸
( )的狼
( )的鹿
贪婪而凶残
美丽而善良
课文讲了鹿和狼之间的什么故事?
又说明了一个什么道理呢?
快速阅读课文,思考:
西奥多·罗斯福
亚利桑那州
凯巴伯森林
相悖
读一读
松杉( )郁 生( )勃勃 面目全( ) 一命( )呼 难逃( )运 生态( )难 美丽( )( ) 凶恶( )( )
( )( )残喘 ( )( )祸首
填一填














一、字词考察
“凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明”
故事
杀狼
鹿增
鹿亡
护鹿
林毁
跳读课文,填表格
凯巴伯森林
20世纪初,美国亚利桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。
森林中的绿色植被在一天天减少,大地露出的枯黄在一天天扩大。

下令后狼和鹿发生什么变化?
很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只,十万只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮。
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。经过25年的猎捕,有数千只狼先后毙命。
狼:
鹿:
两年之后,鹿群的问题由十万只锐减到四万只,到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病死鹿在苟延残喘。
1、本段中采用什么说明方法?
列数据
2、为什么会这个结果?
没有狼的威胁,鹿无法正常生存。
罗斯福是好心办了坏事
美丽善良
凶恶残忍
人的心目中:
鹿虽然美丽善良,但是( )。
狼虽然凶恶残忍,但是( )。
事物本无尽恶,也无全善
人类所要做的,不是一厢情愿地改变它,而是“尊重”!
???????
人类总说我们凶残。可是,对于森林来说,谁凶恶?对于六千多条狼的生命来说,谁残忍?谁能还我们一个公道?

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总统阁下:
一只狼(鹿)
2011年 月 日

生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识,去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿,也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
故事说明
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果,于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施。随着人们对环境意识的提高,“引狼入室”计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿大运来首批野狼放 生到落基山中,从此,凯巴伯森林又焕发出勃勃生机。
课外延伸 : 蛇与庄稼
几十年前,广东沿海地区发生了一次大规模的海啸,是台风引起的。海水倒灌上陆地,淹没了许多田地和村庄。
洪水过后,那儿的庄稼总是得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺也不见起色。大家觉得很奇怪。
后来,老农们想出了一个奇怪的办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到田里。那一年,庄稼得到了大丰收。
许多人不明白这是什么道理,还是老农把秘密说破了。原来洪水淹没了田地的时候,藏在洞里的蛇都给淹死了,田鼠却窜出洞来,游到树上和山坡上保住了性命。洪水退了,田鼠又跑回田里糟蹋庄稼。因为没有了吃田鼠的蛇,田鼠繁殖得特别快,庄稼叫蛇糟蹋得特别严重,所以就歉收了。现在田里有了蛇,蛇又能大量捕捉田鼠了,所以,庄稼又得到了好收成。

1、鹿和狼都是我们的好朋友,我们人类应该保护动物,维持生态平衡!
2、学会感谢自己的敌人!
学习体会:
在姜戎先生的笔下,狼成了一种有灵性的动物。它们的智慧与谋略、血性与情谊、坚忍与忠贞,尤其是它密切合作的团队精神,无不带给我们强烈的心灵震撼与冲击。
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再见