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    人教版(旧版本)小学语文五年级下册 - 25 自己的花是让别人看的

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五年级下册语文自己的花是让别人看的课件人教新课标2

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五年级下册语文自己的花是让别人看的课件人教新课标2
自己的花是让别人看的
季羡林是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长 。
季羡林1911年生于山东省清平县(现并入临清市)。1930年考入清华大学西洋文学系。1935年考取清华大学与德国的交换研究生,赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。1941年获哲学博士学位。
了解作者
作者看到了一种怎样奇丽的景色?为什么说它是“奇特的民族”呢?
家家户户与众不同的养花。
走过任何一条街,抬头向上看, 的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上, 。
家家户户
花团锦簇
姹紫嫣红
应接不暇
花团锦簇
姹紫嫣红
填空:每一家都是这样,在屋子里的时候, ;走在街上的时候, , 这真是_____________________的境界呀!
自己的花是让别人看的
自己又看别人的花
人人为我,我为人人
①花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
这句话承接上一句,进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然,德国人养花是给别人看的。
②人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我,我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长,值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实现“人人为我”的美好愿望。
人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
小组探究:
为什么说这种境界“耐人寻味”?你能发现生活中有哪些是别人为自己做的事,或者自己为别人做的事?
人生境界有以下四种,你会选择哪一种境界生活呢?

A.损人利己
B.不损人只利己
C.利人利己
D.毫不利己只利人
作业:

1.抄写文中描写花美的句子。

2.有兴趣的同学可以阅读《再返哥廷根》