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    人教版(旧版本)小学语文六年级下册 - 小升初复习

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免费下载小升初语文总复习句子综合复习ppt

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小升初句子复习
小学阶段对句子学习的要求是:
结合上下文和实际生活了解句子的内容,体会句子所表达的思想感情;在阅读中感受语言文字的优美,主动积累语言;能用正确、流利的普通话与别人交谈并能清楚、明白、有感情地表达自己的思想,根据需要把话说得简单明了,注意语言的文明美;书面表达时,能做到语意清楚、语句连贯。
什么是句子?
句子是由词和词组构成的,能够表达完整的意思。
句子一般可分为两部分:前一部分说的是谁、什么,后一部分说的是怎么样,是什么。
例如:春天来了。
我们是少先队员。
请在是句子的后面打对号。
1、我吃饭了。 ( )
2、开满了各种各样的鲜花的巨大长方形的花园。 ( )
3、巨大长方形的花园开满了各种各样的鲜花。 ( )
4、快速的奔向那可爱的学校。( )


一、句式变换。
二、扩句和缩句。
三、关联句。
四、修改病句。
五、造句和仿句。
六、理解句义。
句子考点
一、句式变换
1、“把”字句与“被”字句互换;
2、陈述句与反问句互换;
3、双重否定句与肯定句互换;
4、引述句与转述句互换;
5、带有修辞手法句子:夸张句、拟人句、比喻句等。
温馨提示:无论怎样变换句子,变换后的句意要和原句句意基本一致。
句式转换类型
基本方法:
把字句和被字句的转换
我叠好了被子。
我叠好了被子。
我叠好了衣服。
把字句:我把衣服叠好了。  被字句:衣服被我叠好了。
基本方法:
反问句是明知故问,用反问的语气表示强调。肯定形式的反问句,意思是否定的;否定形式的反问句,意思是肯定的。
例如:
难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?
听了这个报告,难道我们不激动吗?
陈述句与反问句的转换
陈述句 反问句
1.加上“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。
2.陈述句中有否定词去掉;没有否定词则加上。
3.句末有时还要用上“呢”、“吗”等语气助词,同时变 。 ?
例:我们不能被困难吓倒。
反问句 陈述句
1.去掉“难道”、“岂不”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。
2.反问句中有否定词去掉;没有否定词则加上。
3.句末还要去掉“呢”、“吗”等语气助词,同时变 ? 。
字典不正是我无声的朋友和老师吗?
双重否定就是肯定的意思。双重否定就是起强调的作用,常用的双重否定词有:“不得不”、“不能不”、“非……不可……”等。
练习:
1.幼儿园的小朋友都喜欢王老师。
2.这个问题不能不讲清楚。
3.说起地道战,谁也不能不承认是个奇迹。
肯定句与双重否定句
引述句 转述句
要注意三点:
1.改标点符号:把冒号改为逗号,去掉表示引用的引号。
2.改人称代词:第一人称改为第三人称,第二人称改为第一人称或所指人名代替。
3.为了使句子表达的更通顺,我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加“让”。
直接叙述改转述句时,我们还要把握一个原则:无论原句是什么语气,我们都要用陈述的语气把意思转述给别人听。
练习:
1.妈妈说:“星期六,我带你去少年宫学唱歌。”
2.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”
3.毛泽东对警卫员说:"你给大家泡些茶吧."
4.妈妈说,明天星期六,她带我去少年宫学电脑。
拟人句、比喻句
比喻是利用两种不同性质的事物的相似点,借一事物来说明另一事物。
拟人就是把物当作人来写,所写的物具有人的思想、动作、思维等。
夸张就是对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
句式转换。
1、武松打死了老虎。(改为“把”字句和“被”字句)
2、妈妈对我说:“我中午不回来了,你自己在家做饭吃。”(改为转述句)
3、贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(改为直接叙述)
4、音乐会的入场券太贵了,穷兄妹俩买不起。(改为反问句)
5、春天来了,河边垂柳的绿枝条来回摆动。
(分别改为拟人句和比喻句)
1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。
2、妈妈对我说,她中午不回来了,让我自己在家做饭吃。
3、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
4、音乐会的入场券太贵了,穷兄妹俩怎么能买得起了。
5、春天来了,河边的垂柳的绿枝条像条条小辫子迎风舞动。
春天来了,河边的垂柳迎风跳起了欢乐的舞蹈。
修改病句
凡是结构不完整,语句不通顺,内容有毛病的句子都叫病句。病句的常见类型有8种:
1、成份残缺; 2、搭配不当;
3;用词不当; 4、重复啰嗦;
5、词序颠倒; 6、自相矛盾;
7、指代不清; 8、概念含混。
要求:修改病句时要准确使用修改符号对症修改,不能改变句子的原意,修改后应认真检查。
下列广告语中有误,请你帮改一下
1、某公司开业广告说:免费赠小礼品,赠完为止。
2、一家新开张的商店在广告里表示:欢迎新老顾客光临。
修改为:
赠小礼品,赠完为止。
欢迎顾客光临。
扩句和缩句
基本要求:扩句和缩句之后,句子的意思不能改变。
1、扩句就是在句子主要成份的前后添上适当的附加词语,加以修饰、限制或补充,使句意表达更明确、生动。
2、缩句是把原句的附加成分去掉,保留句子的主干,使句意表达得更简洁。
改写句子
1、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。(缩句)
2、花开了。(扩句)
光辉形象铭刻在心上
至少要扩两处
四、造句和仿句
1、造句就是把词组织成一个完整通顺的句子。
2、仿句是按照题目已给出的语句形式,再另写出一个或几个与之内容相仿、句式一致的新句。仿句只是句式的仿用,文字内容不能完全一样。
照例子写句子。
1、例句:钱可以买到书本,但不一定买到智慧。
钱可以买到 但不一定买到
钱可以买到 但不一定买到
2、用“漂亮”的不同意思造两个句子。
一个用“美丽”的意思造句
一个用“出色”的意思造句
理解句义
理解句子的含义的一般方法有:
1、联系上下文理解;
2、抓住重点词、难理解的词等关键词语来体会;
3、注意句子中修辞手法的运用;
4、联系时代背景及有关资料,通过比较分析来理解。
请说说你对下面句子的理解。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”是指生活中不可预料的一
些坎坷、曲折、磨难。只有经得
起生活中风风雨雨的考验,才能
成为坚强的人、有作为的人。
分析句子不同含义
铁锤锤碗锤不碎
1、觉得荒谬的理由:

2、觉得有道理的理由:
碗居然没有被锤碎
碗锤碎了,锤肯定不会碎