12假如没有灰尘
　　学习目标 ：
　　知识与技能
　　1、认识课后生字，正确读记由生字组成的词。
　　2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。
　　3、领悟作者的表达方法，学习运用。
　　4、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。
　　过程与方法
　　1、联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。
　　2、围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。
　　3、以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。
　　情感、态度和价值观
　　1、激发学生对大自然的探究兴趣。
　　2、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。
　　教学重难点
　　1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法；
　　2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
　　课时划分：1课时
　　教学过程
　　
一、导入、板书课题
　　大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。
　　二、出示自学目标
　　1.将课文读通顺、解决文中的生字词
　　2.熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？
　　三、出示自学指导
　　1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
　　2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
　　3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？
　　四、学生自学
　　五、检查自学情况
　　①指名读课文，检查生字词。
　　②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
　　③小组合作完成表格。
　　灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法
　　教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。
　　六、当堂训练
　　①指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
　　②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
　　七、小结：
　　我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的？（数字、假设）
　　八、板书设计：
　　灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法
　　细小 削弱阳光 列数字、做假设
　　易吸收光波较长的其他色光 使天空呈蔚蓝色 做假设
　　具吸湿性 调节气候，气象万千 做假设