四年级语文下册第三单元检测题
班级 姓名 分数

第一部分：基础知识积累与运用（37分）
一、读拼音，写词语（6分）
 zhēn  chá   mǐn ruì  xiǎng chè yún xiāo  yúbù kějí  
二、用“——”画出下面词语中带点字的正确读音。（4分）
荧光屏（yíng   yín）          扫帚（sào  sǎo ）
气喘吁吁(xū yù)           蝙蝠（biān  piān）     
三、给下面的形近字组词（4分）
潮（ ） 彻（ ） 拦（ ） 幻（ ）
嘲（ ） 砌（ ） 栏（ ） 幼（ ）
四、把下面的成语补充完整。（6分）
（ ）先（ ）后 （ ）心所（ ） （ ）想天开
（ ）无（ ）事 鱼（ ）而出 （ ）而（ ）举
五、选择正确的词语或者关联词填空（4分）
观察 侦察
1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
六、请补充下面的谚语，并写上一句自己课外搜集的谚语。（6+2分）
1、清明前后，种瓜 。 2、鸡迟宿，鸭欢叫， 。
3、天上鱼鳞斑， 。 4、 ，晚霞行千里。
5、 ， 明日必有大雨到。
6、春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。
搜集到的：
七、我会把错乱的句子重新排列。（5分）
（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创作打下了良好的基础。
（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻烂了。
（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多诗人的名作。
（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。

（二）阅读（30分）
一、阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答下面的问题。（15分）
为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì  jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng  méng ）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sè   sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似（sì  shì）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。  三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是_______，它是用_______和_______配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、我能给文中带点的字选择正确的读音。（2分）
2、我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。（3分） 3、我读懂了文章，我会填写合适的词语。（3分） 蝙蝠的嘴就像是雷达的             ；蝙蝠嘴里发出的超声波就像是雷达发出的____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。 4、从文中找出下列词语的近义词。 (2分)
仿照（ ） 阻碍（ ）
5、、“碍”字按音序查字法要查______，“荧”字的部首是________。(2分)
6、读了文章，你有什么启发？（3分）


二、阅读课外短文，回答下面的问题。（15分）
蚂蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物 （辨别 辩认）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。（2分）
2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（不要出现相同情况）（2分）
3、这篇短文的结构是怎样的（ ）。（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、用波浪线画出文中的设问句。（3分）
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。（3分）
（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ）
（2）蚂蚁传递消息全靠声音。（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ）
6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下 （3分）


第三部分 习作（30分）
大自然处处都蕴含着奥秘，处处都会给人启迪。请你以“发现”为主题，写一件自己亲身经历的，让你得到启示的事件，也可以写自己了解到的有关发明创造的一个事例，但一定写出自己独特的感受。