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    人教版(旧版本)小学语文六年级下册 - 单元练习

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第七单元检测题
一、我拼得准,写得对。(6分)
rì  kòu    zāo yù     cāng máng    jié zòu   qì gài    yuè pǔ
(      )   (     )    (       )    (     )  (    )   (     )
yì yáng dùn cuò     qì bù chéng shēng    zhèn ěr yù long
(             )     (             )    (           )
二、辨字组词。(5分)
寇(      )  躁(      )  凑(      )  抑(      )  搏(      )冠(      )燥(      )  奏(      )  仰(      )  博(      )
三、我是纠错小能手(每组中有一个错别字,找出来画上“-”,再改正)。(4分)
(1)、消瘦  英武  乐普  大摇大摆(     )
(2)、华贵  气概  缘故  慢不经心(     )
(3)、亲吻  静谧  挺拨  意味深长(     )
(4)、疑聚  神奇  奥秘  不拘一格(     )
四、按要求写词语。
1、含有动物的四字词语                             。(3分)
2、填上适当的关联词。(2分)
(1)那只小狐狸真怪,      喂什么,它      不吃。
(2)      人类关爱小动物,      小动物亲近人类。
五、一词多义我会选。(5分)
意思:1情趣;2意见;3苗头;4意义;5心意。
1、你要正确理解这句话的意思。(     )
2、我们一起去公园,你的意思呢?(    )
3、看这天热得有下雨的意思。(     )
4、这棵树长得真有意思。(     )
5、这是我的一点意思,你就收下吧。(     )
六、开心句子乐园。
1、它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。(1分)
缩句:                                。
2、深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯。(2分)
改为“被”字句:                                   。
改为“把”字句:                                   。
3、这些虫子是天才演奏家。(2分)
改为反问句:                               。
4、补充词语,再选两个喜欢的造句。(6分)
久别(   )逢  相依相(   )  浴血(   )杀   焦(   )不安 
无影无(   )  千(   )百计  横遭不(   )   张(   )李戴
                           
                                                
七、给句子排队。(6分)
(    )花瓣中间有黄色的花蕊,看上去洁白美丽,还散发出醉人的花香。
(    )初夏时节,草莓变成了一个个又大又红的草莓果。
(    )花瓣谢了以后,里面那黄色的花蕊就会变成一个个绿色的小球。
(    )草莓果的形状就像一个个小桃子,上面尖,下面圆,表面凹凸不平,颜色红而发亮,吃起来甜中带酸。
(    )先只是一粒豌豆那么大,渐渐地,绿色的小球变大了,变黄了。
(    )初春,草莓花就在枝头中间,它的花是白色的,一共有五片花瓣。
八、用修改符号修改下面这段话。(5分)
老师叫我们以“童年趣事”为题,写一篇文章。怎么写呢:老师对我们说:“因为要写‘童年’,我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打起草稿。不到刚好一节课,草稿就写好了。老师看看,夸耀我的草稿写得好!
九、默写古诗,回答问题。(7分)
                                         马诗
                                            ,                  。
                                            ,                 。
1、这首诗的作者是           代              。
2、古诗中的两个比喻句是                                   ,                               。
3、说说你对这首诗的理解。
                                                   。
十、阅读短文,完成习题。(11分)
蚁群围攻大蟒蛇
这个故事发生在越南南方湄公河畔的热带丛林中。
这一天,一条长达八米的大蟒蛇潜伏在一棵大树上,等待猎物出现。
大约一小时后,一只水鹿从树下路过。大蟒蛇从树上一跃而下,用颀长的身躯把水鹿紧紧地缠绕起来。水鹿左右挣扎,无济于事。它的骨骼在蟒蛇的越缠越紧中被勒断,并渐渐感到呼吸困难,不久便窒息而死。随后,大蟒蛇把水鹿用劲挤压成长条状,张开它那能张到一百多度的血盆大口,一下子把水鹿吞进了肚子。地上只留下一滩腥血。
大蟒蟒蛇吞下水鹿后,蛇身胀得更粗更大了。它打算打道回府,便缓缓地游过林中草地,来到了一个沙滩上。在这里,它先扭动了一会儿身子,以便加速消化肚子里的水鹿。扭了一会,感到吃力,就躺下来休息。
十几分钟后,沙滩上出现了一小群大蚂蚁,这些蚂蚁身长都有两厘米多,大头,水勺似的下巴。它们排成一行,极其迅速而又准确地爬向大蟒蛇。原来这是一群凶猛的尾巴带毒的食肉游蚁。它们有特别灵敏的嗅觉,在几百米之外,就嗅到草地上的那股血腥味。作为大群游蚁的先遣队,这些游蚁是奉蚁王之命前来探明究竟的。当它们发现了躺在沙地上休息的大蟒蛇后,马上返回巢穴去报告。
不一会儿工夫,成千上万只游蚁,如同一股褐红色的水流,涌向大蟒蛇。打头的是那些“先遣队员”,后边是成千上万只大大小小的游蚁。中等以下的游蚁居中,大游蚁打头及护卫两侧。它们就像一支训练有素的队伍,浩浩荡荡杀向大蟒蛇。
接近大蟒蛇的时候,蚁王一声令下,蚁群四散而开,兵分两路,包抄过去,形成一个环形包围圈,把正在呼呼大睡的大蟒蛇团团包围住了。
包围圈越缩越小。最里层的游蚁开始向大蟒蛇进攻。它们爬上蛇身,用尖利的嘴巴狠狠咬住了大蟒蛇的皮肉。大蟒蛇被剧烈的疼痛弄醒了,惊异地看到周围密密麻麻一大片,有数百万只游蚁在向它进攻。
大蟒蛇害怕起来,就扭动笨重的身子向四周猛撞,它要把蚁群们驱赶开去。可是,食肉游蚁们不会轻易逃跑,它们紧紧围住了大蟒蛇,轮番向它进攻,咬它皮肉,向它体内注射有麻醉作用的蚁酸。
大蟒蛇身上爬满了游蚁,痛苦万分,它拼命翻滚,想把身上的游蚁甩脱。但是,游蚁们宁可被压烂也绝不松嘴,它们前赴后继,越围越多。
大蟒蛇更慌了,它忍住痛,拖着笨重的身体,开始游动,想突出重围。然而,数百万只游蚁把它围得里三层外三层,它像游进了蚂蚁的海洋一样,游到哪里都遭到蚁群的攻击。加上肚里的水鹿还没有消化,大蟒蛇行动不便,游动缓慢,始终冲不出蚁群的包围圈。而无数的游蚁却爬上它的身体又咬又蜇,那些具有麻醉性的蚁酸,使蟒蛇逐渐感到头脑昏沉,软乏无力,最后趴在沙地上,任凭游蚁们咬食摆布。
游蚁们制服了大蟒蛇后,开始啃的啃,咬的咬,运的运,把大蟒蛇的肉一块块卸下来,运回窝里,很快,从大蟒蛇到游蚁窝之间,又形成了两条“小溪流”,一些游蚁奔向大蟒蛇,一此游蚁爬回蚁窝去。数小时后,地上只剩下一副大蟒蛇的尸骨,那两条“小溪”才渐渐消失。
1、选正确音节用“√”表示。
河畔(bàn pàn)   骨骼(gé   gē)    嗅觉(chòu  xiù)
窒息(shì zhì)   血腥(xīn xīng)   先遣(qiǎn   yí)
2、我说意思,你找成语。
(1)前面的冲上去,后面的紧跟上来。形容无所畏惧地英勇前进。
(                 )
(2)形容数量极多。(           )
(3)对事情没有什么帮助。比喻解决不了问题。(          )
3、文中“一股褐红色的水流”指             ,说明了                                           。
4、用“﹍”画出蚂蚁攻击大蟒蛇的词句。
5、大蟒蛇能吃掉庞大的水鹿,却被小小的蚂蚁杀死,这说明什么?你从中得到了什么启示?
                                                                                                                               
                                                                                                                            。
十一、口语交际。(5分)
小明的爸爸爱打鸟。今天,他又背上猎枪准备出门,小明想劝阻爸爸。想一想,如果你是小明,会怎样说服爸爸。
                                                                        
                                                          。
十二、作文(30分)
人类和自然界的动物是和睦的好朋友、好邻居,请以《和睦相处》为题,写一篇人与动物的文章。
要求:1、字数400字左右。
           2、要有具体的事例。