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首页>人教版(旧版本)小学语文五年级上册>22 狼牙山五壮士
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    人教版(旧版本)小学语文五年级上册 - 22 狼牙山五壮士

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五年级上册语文狼牙山五壮士试题人教新课标2

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狼牙山五壮士(一课一练)

班级 姓名

一、读拼音,写词语。

tiào wàng qi qū zhuì luò chóu hèn
( ) ( ) ( ) ( )

mǎn qiāng nù huǒ áng shóu tíng xiōng ( ) ( )

二、根据意思写词语。

◆ 比喻说话或做事坚决果断,毫不犹豫。( )
◆ 比喻声音响亮或事业伟大。( )
◆ 形容气魄像高山大河那样雄伟、豪迈。( )
◆ 处在高处,对着低处。形容所处的地势有利。( )
三、 选一选,填一填。

◆陆续 继续 相继
①到了狼牙山峰顶,五壮士居高临下( )向紧跟在身后的敌人射击。
②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,( )从悬崖往下跳。
◆ 站立 挺立 屹立
①五位壮士( )在狼牙上顶峰,眺望着人民群众和主力部队远去的方向。
②一棵小松树迎着寒风( )在山坡上。
四、写反义词。

崎岖——( ) 撤退——( )
沉着——( ) 激动——( )
五、摘录描写英雄人物的词语。

例:顶天立地 气壮山河



六、想一想,填序号。

( )诱敌上山 ( )顶峰歼敌 ( )接受任务

( )壮烈跳崖 ( )果断决定
七、读句子,说说这些神态和动作描写表现了人物怎样的特点。

◆ 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。( )
◆ 副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。( )
◆ 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。( )
◆ 胡德才和胡福林这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注瞄准敌人射击。( )
八、阅读。

寻找恩人
成新平
当年五勇士跳下悬崖,有三人壮烈牺牲,葛振林和宋学义被树枝挂住,绝处逢生。葛振林究竟被谁所救,这曾经是个“谜团”。直到1 986年9月,这个“谜”才得以揭开。
那年,狼牙山五壮士纪念塔落成典礼在狼牙山峰顶隆重举行。数千群众参加了庆典,葛振林戴着大红花,也应邀出席。
伫立在圣洁的纪念塔前,葛振林抚今追昔,思绪万千。因为他是此次典礼的中心人物,不少记者拿着相机、话筒对准他:“请问葛老,当时你跳下崖后,是谁救了你?…”“我不记得了,只记得是个普通老百姓。”
“那你现在找得到不?”
“我现在找不到了。”提起恩人,葛振林就愧疚万分,“人家救了俺,为啥连名字也不问呢?”他时常念叨着。当年狼牙山跳崖遇险,若不是恩人深夜援救,在山中呆一夜,不昏死,也会被狼吃掉,救命之恩难忘呀!
那天,葛振林等人跳崖之后,他和宋学义被一棵大树挂住,浑身鲜血淋漓,后来被一个老百姓发现,把他们从树上救了下来,并连忙送到棋盘陀古庙抢救,是一位老道人用神秘的古方将他俩从死神手中夺了回来。
提起那段非凡的往事,葛振林记忆犹新:“休养了几天,伤好了,我们就要找部队去。当时1 9岁的恩人也要跟着我们,我说不行,你回家吧。他却依依不舍,跟着我们走了很长的一段路。直到我们生气了,他才回去。第二天我们找到了部队……就这么分开了,分开了一直找不到……”
刚好他的恩人余药夫也正在场,他指着那条羊肠小道问葛老:“你还记得吗?我送你下山就是沿着这条小路下去的……”
葛振林欣喜万分。他那失散45年的恩人终于找到了!两人展开双臂,情不自禁地拥抱在一起,任热泪长流。

◆读一读,填一填。

狼牙山五壮士之一葛振林是相隔45年以后在 找到当年的救命恩人的。

◆为什么说葛振林和宋学义是绝处逢生?

◆摘录文中写葛振林心情变化的词语。



九、在抗日战争中,中国人民写下了与日本侵略军浴血战的英雄篇章。我们去找一些这样的故事来读读,开一个故事会。