背景
柳叶儿
教学目标
体会作者童年的“苦”与“乐” 。
认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天。
展示预习效果
向大家介绍你所积累的生字、词语。
交流你所了解到的长辈的童年生活趣事等。
速读课文
用一句话概括文章内容
独立思考
作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年的？
(试着用一个表示动作的字概括)
恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿
合作学习，探究理解
讨论交流
(1)本文重点写到抢柳叶儿吃，你身临其境的感受一下，这在当时是件“极苦的事”还是“最乐的事”？
(2)在“我”看来“柳叶儿”的味道如何？
质疑解疑
组织引导学生结合课后练习二研读重点语句，学生回答可各抒己见，只要言之成理，但不能脱离当时和现在的特定时代背景，不能离开儿童的心理特点。
融合情感
作者对“柳叶儿”具有何种感情？
积累学习
说说你所知道的咏柳的诗句
拓展延伸
根据你所了解到的自己的父母或长辈的童年吃的食物，与你的童年吃的食物作一对比，以“吃”为话题，口头发表自己的看法。
课后学习
将“拓展延伸”的内容进一步完善，整理成书面材料，写到练笔本上