驯（xùn）良 乖（guāi）巧 机警
玲珑 矫（jiǎo）健 帽缨（yīng）
翘（qiào）起来 歇（xiē）凉 直竖（shù ）
住宅（zhái） 玩耍（shuǎ） 杏（xìng）仁
榛（zhēn）子 榉（jǔ）实 橡栗（xiànglì）
蛰（zhé）伏 警觉 连蹦带跳 锐利 敏捷
惹恼（rě nǎo） 分杈（chā） 苔藓（táixiǎn）
狭窄（zhǎi） 圆锥（zhuī） 遮蔽（bì）
灰褐（hè）色 梳（shū ）理
驯良：和顺善良。驯良，顺服的。
乖巧:合人心意、讨人喜欢；机灵、巧妙。
机警：对情况的变化觉察很快。
玲珑：形容松鼠的小面孔好看，反应又灵。
矫健：强壮有力。矫，强壮。
缨：系在帽子上的穗状装饰品。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐的感觉。
敏捷：灵敏迅速。
速读课文回答，本文介绍了松鼠的什么特点呢？
松 鼠
布丰：法国博物学家、作家，著有《自然史》。
漂亮
驯良
乖巧
讨 人 喜 欢
（第2段）
（第3段）
（第4~5段）
松鼠的特征：
三个特征的顺序能否调换，为什么？
（外——内）
先说说我的“漂亮”：
面容
眼睛
身体
四肢
尾巴
坐姿 吃相
比较阅读
松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。一条粗大的尾巴向上翘起啦。他们直竖着身子吃东西。
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：
活动时间：
常吃食物：
树林
晚上
杏仁、榛子、榉实、橡栗等
（不侵犯人类）
（不骚扰人类）
（不伤害人畜）
讨人喜欢
下列句子中红色的词语能删除吗？为什么？
1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常，指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。体现说明语言的准确性。
2、他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
好像，表示猜测，并非肯定，因为松鼠夏季白天不出来的原因也许不光是这些。体现说明语言的准确性。
最后说说我的“乖巧”
松鼠亦称灰鼠。体长20-28厘米；尾蓬松，长16-24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。
林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。
嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1-4窝，每窝5-10仔。
分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，毛可制笔。
《辞海》中的“松鼠”条目
科学小品文
科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的区别在于：采取了一些文艺性的表现手法。
科学小品短小精练，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想象，可叙述，可描写，它通俗生动，多用比喻，拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜。
最后说说我的“乖巧”
过水方法：用尾巴当作帆和舵。
警觉性强：跑、躲、逃。
跑跳敏捷：连蹦带跳、轻快敏捷、善爬树。
叫声特点：不高兴的恨恨声。
窝址选择：树枝分杈的地方、干净暖和
搭窝方法：“搬、放、编扎、挤紧、踏平”等
动词和“错杂、宽广、坚实、舒适、
安全”等形容词
窝口特点：圆锥形的盖、遮蔽整个窝、使雨
水向四周流。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。
说明的顺序：
1、由主到次的逻辑顺序：1-5节说明松鼠的三个特点，是主要的；6节说明松鼠的其他特征（生理特征、习性和经济价值）和用途，是次要的。
2、由表及里的逻辑顺序：2节说明松鼠的漂亮外貌，3-5节说明松鼠的驯良和乖巧，是从内在的习性和性格角度来介绍的。
3、时间顺序：第5节介绍松鼠的搭窝方法，是按照先后次序介绍的。
4、对事物的认识过程的逻辑顺序：文章在介绍漂亮、驯良、乖巧的特点时，其内部也有逻辑关系。
用拟人手法形象生动地说明事物
1.描写松鼠的漂亮——面容清秀、玲珑的小面孔、美丽的尾巴
2.描写松鼠的活动——歇凉、练跑、玩耍
3.突出松鼠的灵性——要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
4.用动作说明松鼠的精明能干——搬、编扎、挤紧、踏平
5.写松鼠生活 居住情况——带着儿女住在里面，既舒适又安全。
测试题：我一定能达标

1、在下面的括号内填字或注音。（ 10分）
驯良（ ） 矫健（ ） 惹恼（ ） 勉强（ ） 暖和（ ）
2、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点_____、_____、_____；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_____，第三段具体介绍_____，第四、五段介绍____，最后写了松鼠的______和______。（16分）
3、找出文中用下列说明方法的句子，分析其作用。（8分）
打比方：______________作用 ________________。
作比较：______________作用_________________。
4、它们搭窝的时候，先__（搬、找）些小木片，错杂着_（垒、放）在一起，再用一些干苔藓_（编扎、缠绕）起来；然后把苔藓_（挤、踩）紧，_（压、踏、）平，使那建筑物既___又___，可以带着儿女住在里面，既___ 又____ （照课文填空9分）
5、用准确生动的语言写一段文字，介绍你喜欢的一种小动物，抓住它的特点写出它讨人喜欢的原因。