富安中学刘瑛
在山的那边
王家新
富安中学刘瑛
学习目标
1、初步了解诗歌常识，准确流利地朗读课文。
2、领会诗中“山”与“海”的象征含义。
3、领悟诗中的思想感情。
富安中学刘瑛
王家新，1957年出生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书，1982年毕业，分配到湖北师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。
作者简介
富安中学刘瑛
预习检查——生字
痴 想 隐 秘
凝 成 诱 惑
喧 腾 扎 下
一瞬间
chī
níng
xuān
shùn
yīn
yòu huò
zhā
听品读
富安中学刘瑛
痴想：

隐秘：

铁青：

凝成：

诱惑：

喧腾：

一瞬间：
发呆地想。
隐藏，不外现。
青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
凝结而成。
使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。
喧闹，沸腾。
一眨眼之间。
预习检查——解词
富安中学刘瑛
小时候，我/常伏在窗口/痴想
--山那边/是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边/是海吗?
于是，怀着/一种隐秘的想望
有一天/我/终于爬上了/那个山顶
可是，我/却几乎是/哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊,铁青/着脸
给我的幻想/打了/一个/零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边 王家新
阅
读
品
味
听品读
富安中学刘瑛
1，小时候“我”伏在窗口想的是什么？
山的那边是什么呢
2，为什么“我”的想望是隐秘的？
“隐秘”指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人。
3，爬上了山顶，为什么“我”是哭着回来了？
因为“在山那边，依然是山”，而且山“铁青着脸”，给我的幻想打了个零分。
4，“妈妈，那个海呢”有什么深刻含义？
写出了“我”失败之后仍不灰心，继续寻找理想。
听读第一节讲评并思考下列问题
听分析
第一节
第一写出了童年时代的“我”寻找山外世界的经历。
富安中学刘瑛
在山的那边，是海！ 是用/信念凝成的海
今天啊，我/竟/没想到 一颗/从小/飘来的/种子
却在/我的/心中/扎下了/深根
是的，我/曾/一次又一次地/失望过
当/我/爬上/那一座座/诱惑着/我的/山顶
但/我/又一次次/鼓起/信心/向前/走去
因为/我/听到/海/依然/在远方/为我/喧腾
——那/雪白的/海潮啊，夜夜/奔来
一次次/漫湿了/我/枯干的/心灵……
在山的那边 王家新
听品读
富安中学刘瑛
1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？
2，“一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的心中扎下了深根”这句话矛盾吗？
3，“一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什么作用？
4，“枯干的心灵”有什么含义？
听分析
第二节
听读第二节讲评并思考下列问题
富安中学刘瑛
1，第二节的“海”是我们熟悉的自然景观吗？
不是，“海”具有了象征意义，象征人生的信念和理想。
2，“一颗从小飘来的种子”指什么？和“却在我的心中扎下了深根”这句话矛盾吗？
“种子”比喻妈妈给“我”的信念。“飘来”写出了童年时的“我”对这一人生哲理的含义还不明白，似懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长，对人生感悟的加深越来越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。
听分析
第二节
听读第二节讲评并思考下列问题
富安中学刘瑛
3，“一次又一次”“一座座”“又一次次”的运用有什么作用？
“一次又一次”强调了“我”失望的次多。 ”“一座座”说明我遇到的困难非常多。 ”“又一次次”强调了我不断努力。
4，“枯干的心灵”有什么含义？
比喻对理想的渴望。写出了“我”虽然历经许多困难，却没失去对理想的渴望，一直以不懈的努力充实自己的心灵。
听分析
第二节
听读第二节讲评并思考下列问题
富安中学刘瑛
综合感知—概括诗意
第一节写了——

第二节写了——
小时候的理想、憧憬、追求
长大后对人生的感悟
富安中学刘瑛
思考讨论：
１、在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？
２、概括诗歌两部分的内容。

３、诗歌表达了作者怎样的思想感情？
山——困难；海——理想／信念
第一节：童年时候的想望和困惑——现实
第二节：长大以后的拼搏和奋斗——象征
要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
综合感知—研讨分析
富安中学刘瑛
海：
山：
用信念凝成的海
是一个全新的世界
追求与实现理想的过程
中所遇到的波折和困难
请分析诗中“海”与“山”有什么含义
富安中学刘瑛
痴想：

铁青着脸：

诱惑：

枯干：
童年的幻想
困难的艰巨性
成功的喜悦
理想破灭后的失望与痛苦
品味词语—分析下列词语在文中的含义
富安中学刘瑛
从时间上说
第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。
从内容上说
第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。
从象征意义上说
第一诗节写的“山”和“海”就是现实中“山”和“海”，第二诗节中的”山“象征了困难，”海“象征了信念。
问：二节诗在时间、内容、表现手法上有何区别？
富安中学刘瑛
范例１：

山那边的山啊，铁青着脸

给我的幻想打了一个零分!
将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。
幻想破灭
读诗赏析
富安中学刘瑛
范例２：
一颗从小飘来的种子

却在我的心中扎下了深根
后来“我”不懈努力：
理想的树立也需要
日积月累。
童年的认识毕竟肤浅
比喻妈妈不经意的引导
读诗赏析
富安中学刘瑛
读诗赏析
范例３：
是的，我曾一次又一次地失望过

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶

但我又一次次鼓起信心向前走去
强调 “我”的
努力，不灰心
强调失望次数多
说明遇到的
困难非常多
富安中学刘瑛
新诗
指五四以来产生的白话诗歌，也叫现代诗，是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的诗歌体裁。
其特点是形式较自由，每节诗和每行诗字数不同，押韵要求不严。
诗歌知识略识
富安中学刘瑛
山高路远
呼喊是爆发的沉默,沉默是无声的召唤。
不论是激越还是宁静。
我祈求,只要不是平淡。
如果远方呼唤我我就走向远方。
如果大山呼唤我,我就走向大山。
双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路。
双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃 。
没有比脚更长的路,没有比人更高的山。
汪国真
诗歌举例—新诗
富安中学刘瑛
诗歌举例—旧体诗
富安中学刘瑛
一，讨论交流：
　　在你的学习生活中，一定有
无数座山，等着你去征服或已被你
征服。结合自己的生活经历说说这
首诗给你的启示。
二，完成课后训练。
三，有感情地朗诵这首诗。
作业：