No.5
第1、2课时
学科
语文
课题
题好文一半
课 型
作文



目
的
要
求

1、初步掌握拟题的一般方法。


2、学会选材典型新颖，有真情实感。

重 点
难 点
重点：学会拟题。
难点：如何根据写作材料或话题拟题。

教学方 法
指导 讨论 范文引路

教具准备


学情

分析


教
学
步

骤
一、导入
题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以使读者耳目一新。“题好一半文”，说明了拟题的重要性，那么话题作文该如何拟题呢？
二、知识链接
现在以下面的题目为例，介绍几种简单易行的方法：
请以“风”为话题，自选角度，写一篇文章，除诗歌，戏剧外，文体不限，题目自拟。
※ 扩展法
就是在所给话题前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如《寒风暖意》、《那阵风到过之后》、《风雪中，路人情》、《风为他而歌》……这样把所
二次备课







教

学
步
骤
给的话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象。
※ 想像法
就是由所给的话题想像开去，从而拟出新颖独到的题目。如《假如风有颜色》、《如果没有风》、《我坐在风尾巴上》等。
※ 拟人法
就是运用拟人的手法，把所给的话题拟人化，拟出人性化题目。如《风的自述》、《我是龙卷风》、《风与云的对话》等。
※ 引用法
就是引用与所给话题有关的名言、成语、俗语、歇后语、诗词、歌词或对它们加以变通做题目。如《夜来风雨声》、《春风不度玉门关》、《此处无风胜有风》、《风中有朵雨做的云》。
※ 引申法
就是在所给话题的基础上，分析它的引申义，由引申义来确定作文的题目。如把风引申为“风气”，可拟题为《学风》、《吃喝风》、《大话追星风》、《这种风气好吗》。
※ 悬念法
就是巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如《风吹出了……》《风从哪里来》等。
三、拟题训练
1、以“朋友”为话题，自拟题目。
学生自由拟题、交流，
师生共同点评。
参考文题：《挚友》、《我家的常客》、《我们在球场上相识》、《忘年交》、《惜别》、《琐忆》、《她永远留在我的记忆中》、《诤友》、《志趣使我们成了最好的朋友》等。
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2、把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题，自拟题目。
学生自由拟题、交流，
师生共同点评。
参考文题：《我叫把握》、《我把握了自已》、《“机遇号”起飞了》、《把握等于成功》等。
四、揭题审题
中国是礼仪之邦，婚丧喜庆，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”，礼物，反映了风俗时尚……；礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事，请以“礼物”为话题作文。
要求：
题目自拟；选材典型新颖，有真情实感；除诗歌，戏剧外，文体不限；不少于500字。
1、生自主审题，交流心得。
2、师点拨，明确：
①礼物有生日礼物、节日礼物、拜访礼物、离别礼物等等，一个玩具、一份礼盒、一支钢笔……都是礼物。
②礼物有物质的，也有精神的，一句安慰的话语、一个鼓励的眼神、一阵热烈的掌声……也是礼物。
③可以通过所写的礼物反映风俗时尚，表达亲情、友情；也可以反映社会风气，针砭时弊。但必须围绕礼物记叙令人回味的故事。
④可写真人真事，也可发挥想像，写成童话、寓言等，曲折反映社会现实。
五、构思点拨
1、学生自由谈构思。
2、师生评点，明确：

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 ⑴题材贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我新。
⑵选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度去考虑。
⑶材料有了，多了，应该筛选出自己最熟悉、最了解、最有价值的去着笔。
⑷锁定材料后，应该去细化材料，弄清楚事情的来龙去脉，记叙的要素，进一步放大材料。写出“礼物”的特点，还要写清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。
六、范文引路
一 箱 蜜 橘
牛 玉 平
有的人盼过年，有的人怕过年。有的人过年收礼，有的人过年送礼。收礼的盼过年，送礼的怕过年。
张力是又盼过年，又怕过年。因为，过年有人给他送礼，他又要给人送礼。盼也好，怕也好，年是年年都得过。这不，一进腊月，张力就开始谋划：今年送什么礼呢？
在他万般无奈的时候，一个浙江来办事的朋友，给他出了个主意：“我们浙江黄岩出产的无核蜜橘中外驰名，作为过年礼物赠送，既经济又实惠，而且容易讨人欢喜。”张力一听，高兴万分。对！今年就送无核蜜橘。当即托这位浙江朋友订了一批20公斤精装的黄岩无核蜜橘。
张力回到家，仔细地列了一份清单，货到后，从腊月二十八开始送，一直送到大年初一下午。该送的都送到了，还剩最后一箱，他咬咬牙，搬到一个住宅区的三楼，敲了半天门，没有动静，一问邻居，全家到海南旅游去了。 没办法，他只能搬着这箱20公斤的无核蜜橘往回走。走到一楼，他感到又累又饿，腿部发抖，就把箱子放在楼梯的扶手上，歇一歇，喘喘气。这时，楼梯左侧的门开了，从里面走出一个大男孩。没等张力看清，大男孩便恭恭敬敬的给他鞠了一个躬，并清脆地喊了一声：“张大爷过年好！”张力仔细一瞧，是同事吴哲的儿子，到班上去过几次，他认识。
“你怎么到这儿来了？”张力问男孩。“我家就住在这里。”男孩答。“你爸妈在家吗？”“在”，男孩回身便喊，“爸、妈！张大爷来了！”这一喊，张力只得把这箱没送出去的无核蜜橘搬进吴哲的家。“过年了，我托人弄了些无核蜜橘让孩子尝尝鲜吧！”吴哲夫妇对张力这位不速之客的到来，有些不知所措。 吴哲是个职员，妻子下岗多年，孩子上高中，生活一直很拮






据，过年没有能力给人送礼，当然，更没人给他送礼，现在，突然收到一箱精装的无核蜜橘，不知说什么好。
张力放下橘子没有多待，转身走了出来，像卸掉包袱一样，浑身轻松，心想：省得我往回扛了。
张力送了几年的礼，也没送出什么结果，企业重组改制，他便被提前离岗回家休息去了。
回了家的张力，既不盼过年，也不怕过年。因为，过年再没有人给他送礼，他也用不着给人送礼了，轻轻松松和家人在一起，享受天伦之乐。
这年初一，张力正和家人一起吃饺子，突然想起了门铃声，全家人你看看我，我看看你，谁也没动。门铃一直响个不停，最后，还是张力起身开的门。门口站着一个英俊的小伙子，手里拎着一大堆礼物。还没进门就给张力深深地鞠了一躬：“张大爷过年好！”张力一楞：“你是？”“张大爷不认识我了，我是吴哲的儿子吴生，今年大学毕业刚参加工作。我父母让我过来给大爷拜个年。他们经常对我说，到什么时候也不能忘了张大爷，在我们最困难时，是张大爷过年给我们送了一箱无核蜜橘，让我们过了一个最快乐的春节。现在我想起那年吃的橘子，嘴里还感觉甜呢！”这回张力和当年的吴哲夫妇一样，也不知所措了。
张力一生不知给多少人送过礼，却很少有人说感激的话。而当初那箱让他当包袱甩出去的橘子，倒让人家千恩万谢，永远不忘。张力拉着吴生的手，感慨万千！此时，他才非常后悔，在自己有能力的时候，为什么没有更多地帮助那些真正需要帮助的人呢！
评点：古往今来，“送礼”这个名词已脱离了它表达友情与尊敬的原意，蜕化为追求利益回报而进行的风险投资。张力年年必备的风险投资可谓是失败之至，依旧被“提前下岗退休回家休息去了”。可是他无意中为“摔包袱”而撒下的种子却开出了一朵充满暖暖温情的友谊之花,真是有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，投资的失败是经济运转的正常现象，而情意的施予却无论如何让人无法忘怀。张力年年送礼，这无意为之的一次才送出了“礼”的真意。
1、学生自读、交流。
2、师生点评。
七、拟稿交流
1、学生自由列提纲。
2、学生拟稿交流。
八、据稿拟题
1、生简述内容、拟题。
参考文题：《特殊的礼物》、《最好的礼物》、《变味的蛋糕》、《褪色的康乃馨》、《礼的背后》等。
2、师生点评拟题的优劣，明确：
好的题目有如下特点：
①简洁、醒目；
②新颖、别致；
③生动、形象。
九、定稿成文
生修改后誊写


板

书

设

计

题好文一半
简洁 醒目
新颖 别致
生动 形象



教
学
反
思





No.5
第3课时
学科
语文
课题
题好文一半
课 型
讲评



目
的
要
求

1、初步掌握拟题的一般方法。


2、学会选材典型新颖，有真情实感；

重 点
难 点
重点、难点：如何拟出新颖、别致的题目。

教学方 法
比较法 鉴赏法

教具准备


学情

分析


教
学
步

骤
一、导入
俗话说：“眼睛是心灵的窗户，透过眼睛能洞察人的灵魂”。文章的题目就是文章的眼睛，透过题目就能了解文章的精髓。同学们在上次习作中拟出许多新颖、别致的题目，写出了许多立意深远、选材新颖、构思精巧的文章。这节课我们对上次习作进行点评，使同学们能拟出妙题，写出佳作。
二、目标回顾
1、初步掌握拟题的一般方法。
2、学会选材典型新颖，有真情实感。
三、比较拟题的优劣
特殊的礼物、害人的礼物、珍贵的礼物、尴尬的礼物、神奇的礼物、讨厌的礼物、糟糕的礼物、神秘的礼物、难忘的礼物、礼物的背后、送不出的礼物、生日礼物。（运用扩展法拟题，突出了礼物的特点，题目设置悬念，引起读者兴趣。）
都是礼物惹的祸、礼轻情意重。（引用法拟题，题目生动、形象，揭示文章的中心）

二次备课







教

学
步
骤
礼物的对话、礼物历险记、害羞的礼物 。
（拟人法拟题，赋予礼物以人的特点，想像丰富）
送礼风波（题目设置悬念，预示曲折的故事情节，让读者产生进一步读下去的欲望）
飞吧，我的“公主”（直接以具体的礼物为题目，鲜明醒目，生动形象）
这些礼物能收吗（悬念法拟题，引发读者的思考）
礼物（直接以话题作题目，范围太大，不够具体）
一件不太值钱的礼物、有惊无喜的礼物、是祸躲不过的礼物、远古时期的没礼物、意料之中的礼物（拟题不够简洁，礼物的特点不突出，令人费解）
可恶的走后门（题目较直露，不够含蓄，可改为“礼的背后” ）
礼物是好还是坏、送礼好吗、过分的送礼好吗、谁送的礼物、我的礼物在哪（题目看似设置悬念，实则鼓弄玄虚，不辨自明）
送礼的意义、礼物的含义（题目较抽象，缺乏生动形象性，容易写成空发议论的文章）
所列文题仅作参考，各班一定要根据实情删减补充，优秀的点名表扬，不好的不要点名。
四、佳作鉴赏
害 人 的 礼 物
我的爸爸爱抽烟，害人害己。为了让我在初中学习中有一个良好的环境，爸爸决定戒烟。
以前，爸爸正常一个星期就把打火机的气用光了，可如今一个打火机一个多月还使用正常。以前的他，周围正常是烟雾缭绕；如今，他不但不抽烟，还坚持每天跑步，眼看要大功告成了。
八月十五的那天晚上，我们家来了一位不速之客，原来是爸爸的好朋友王叔叔。爸爸笑着出来迎接，王叔叔也伸出手来，和爸爸握手，家里充满了节日愉快的气氛。
这时，王叔叔把包里的一条“南京”烟递给了爸爸，说：
二次备课


“咱们兄弟俩好几个月没见了，小小心意，定要收下。”爸爸连说：“不不不，我不抽烟了，还是你自己留着吧。”王叔叔生气地说：“你不收下就等于看不起我，这烟，你无论如何也得收下。”爸爸见王叔叔说得这么坚决，只好收下。
爸爸和王叔叔谈了一会，便送王叔叔走了。
人虽走了，但留下了害人的烟。我知道，王叔叔本是好意，但选择的礼不太适合我的爸爸。今年流行送健康，送烟酒是几年前的事了。
爸爸见到烟，老毛病又犯了。很多意志不坚定的人在这种情况下，都会不由地去抽上一根。
只见爸爸熟练地拆开包装，打开烟盒，拿上一根，叼在嘴里，随着打火机“啪”地一声，袅袅青烟从嘴里吐出。啊！这就是烟民们常说的“抽上一根烟，快活似神仙” 。
从此以后，烟又与爸爸形影不离了。
我想对大家说的是：礼尚往来必不可少，但送什么礼可得慎重啊！
点评：走亲访友互送礼物，本是相互间交流感情的好事，但王叔叔的礼却害了爸爸，好心却办了坏事。小作者善于观察生活细节，捕捉信息，选材贴近生活，新颖别致，抒写了内心的真实感受。语言生动活泼、自然流畅。
（教师当众表扬本次写作优秀的同学，选读1-2篇点评。）
五、合作交流
1、生自由谈听读优秀作文的感受。
2、师生总结得失。
六、结语
通过这节课的学习，同学们对拟题一定有更深刻的体会，当然文无定法，拟题的方法也是多种多样的，只要同学们多思考、多探索、多感悟，多积累。我相信同学们一定能拟出更佳、更妙的题目，写出更新、更美的文章。

二次备课





板

书

设

计



教

学

反

思