济川中学初一语文期中试题 2014.11.13
(考试时间：120 分钟满分：100 分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用(共29 分)
1．根据拼音写出相应的汉字，用规范的正楷字抄写在田字格内。(4 分)
金秋十月，济川中学装扮一新，呈现出花团锦cù的美丽景象。“文化决定品位”“态度决定高度”“过程决定结果”，juān刻在文化长廊顶部的lì志名言，使整个校园洋yì着浓郁的人文气息，让人流连忘返。
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 

2. 下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是( )(2 分) 
A. “你到哪里去了,你这坏孩子?”妈妈问。
B. 挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
C．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D. 鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )(2 分)
A．大家对王教授的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉之言。
B. 为了在科技大赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模
型。
C. 王老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
4. 下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分)
A．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B．能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
C. 由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
D．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
5．根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分，①一④ 每题1 分，⑤一⑥ 每题2 分)
① 多行不义， 　　 。② 　 ，吾贼也。
③ 青山有幸埋忠骨， 　　 。④梅雪争春未肯降， 。
⑤《次北固山下》中以小景传大景之神的诗句是： 　　 ， 　　 。
⑥ 人隔两地难相聚，月照中天千里共。请你写出古代诗人将思乡、怀友之情寄予月亮的古诗句 (连续两句) ， 。
6．名著阅读。(6 分)
(1) 国作家 在《汤姆索亚历险记》塑造了典型的“顽童”形象。(2 分)
(2) 每个孩子都有一片乐土。“汤姆”的乐土是 ,因为他在这里 。(2 分)
(3) 请用《汤姆索亚历险记》中的人物和情节，任选A、B中的一上联拟写下联。
上联：A.贝多芬呕心沥血谱名曲 B.斩妖除魔，金猴奋起千钧棒(2分)
下联：
7．语文综合实践活动。(5分)
在“我爱文学”实践活动中，你们小组合作编辑了一份“小小文学手抄报”。
(1) 你给小报起的名字是什么？
(2) 设计了哪些栏目？(至少列举两个)(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
(3)请你向同学们推荐一本你喜欢的文学书籍，写出推荐的理由。(2分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
二、阅读理解(共31分)
(一) 阅读杜牧的《赤壁》 一诗，完成第7 题。(5分)
赤 壁 (杜牧)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8．⑴ 下列对诗歌内容的理解，最不准确的一项是(2 分) ( )
A. 诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。
诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹，写其兴感之由。
C. 诗中运用了以小见大的手法，“小”指一件古物 (或“折戟”)，“大”指赤壁之战。
D. 大小乔分别是前国主孙策和当时军事统帅周瑜的夫人。她们虽与这次战役并无关系，但她们的身分和地位，代表着东吴所有贵妇人的尊严。
⑵ 这是一首与三国的故事有关的诗。“东风”指 。(1 分)
⑶ 试说说你对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的理解？(2 分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
(二) 阅读《幼时记趣》一文，完成8 一11题。(14 分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉蛤蟆，鞭数十,驱之别院。
9．根据要求，完成下列两小题。(6 分)
⑴ 解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①心之所向( ) ②项为之强( )
③舌一吐而二虫尽为所吞( ) ④盖一癞蛤蟆也( )
⑵ 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2 分) ( )
例句：舌一吐而二虫尽为所吞
A．拔山倒树而来 B．先自度其足，而置之其坐(《郑人买履》)
C．至之市，而忘操之(《郑人买履》)D．舟已行矣，而剑不行(《刻舟求剑》)
10．用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)
果　如　鹤　唳　云　端
11．用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
⑴ 昂首观之，项为之强。译文：
⑵ 宁信度，无自信也。(《郑人买履》)译文：
12．概述文中的“趣事”。(2 分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
(三) 阅读傅天佑的《孩子与老人》 一文，完成12 一15 题。(12 分)
①成长的路上，我们收获了经验，丢失了梦想。
②因为一只兔子，老人与孩子吵了起来。
③孩子是在草丛里发现那只的。那只灰色的兔子半藏在草丛中，孩子想抓住它的耳朵，却发现它不知被谁下的夹子给夹住了，被夹断了的右腿仅有一丝皮毛连着，一双充满期待的眼睛望着孩子，看得出，它已经被夹了好几天了。
④孩子想扳开夹子，却发现自己的力气实在是太小了。于是，他便向一旁的爷爷求助。爷爷说：“就算放了这只兔子，它也活不下去的。”爷爷的眼扫了扫兔子。
⑤孩子急了，说道：“你凭什么说它活不了呢?如果不救，它只有一种结局，但如果我们救了它，它就有活下去的可能性。”
⑥“这种可能性很小，”爷爷意味深长地说，“它在野外已经失去了生存的能力，如果伤口感染的话，它就必死无疑了。”
⑦孩子彻底生气了，他觉得自己不再是为这只兔子辩护了，而是为这个抽象的、幼稚的世界辩护。他涨红了脸说：“怎么能用可能性来衡量一件事呢？没有人能完全地预知未来!”
⑧爷爷诧异地望着孩子，一会儿他笑道：“没有什么不对，你现在还小，等你到了我这个年龄，就会知道的。”
⑨孩子突然发现，自己的认真在爷爷的面前是多么可笑，在年龄和经验面前，他无力回击。
⑩这些有“经验”的人，总是在善意地提醒年轻人他们也曾年轻过，也曾是那个满怀希望的孩子。如今，他们把总结出的经验摆在年轻人、孩子面前，就像教辅书一样，让人们失去了猜测和演算答案的乐趣。
⑪我们在青春年少时，凭着单纯的意志，见山见水，后来我们掉入红尘的大海，知道：生活不再是那么简单！于是，见山不再是山，见水不再是水。
⑫做自己吧！回到质朴、真切、天然的自己。你管别人怎么想、怎么说！你只在乎自己的纯心。见山只是山，见水只是水！
⑬爷爷终于架不住孩子的请求，将兔子放了。孩子看见兔子一蹦一跳地消失在草丛里不见了。他得意地说道：“谁说它不能活的！”转过头却发现爷爷不耐烦地向家走去了……
13．用简洁的语言概括文章内容。(2分)
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14. 下列对文章内容的理解不正确的一项是 ( )(2分)
A. 第⑩段中对的“经验”的评价，多少带有对成人强加“经验”给孩子的不满。
B. 文章在对待兔子的处理态度上，老少两代人的看法迥异，碰撞出了火花。
C. 爷爷最终对孙子妥协，是因为自知理亏。
D. 最后兔子“一蹦一跳地消失在草丛里”，说明它还有生存的希望。
15. 根据要求回答下列两小题。(4分)
(1) 请简要分析第③段在内容和结构上的作用。(2分)

(2) 如何理解第⑫段中的“见山只是山，见水只是水”？ (2分)

16. 同样是老人，同样是对待动物，本文和《安恩和奶牛》中的老人态度却大不相同，请结合文章内容概括两位老人的形象。(4分)

三、作文(40 分)
同学们，你知道什么是财富吗？你又有多少属于你的财富呢？你想拥有更多的财富吗？如果你的回答是“Yes”，那么就请你扇动你那对隐形的翅膀，寻找属于你的财富吧！
请以“我的财富”为题作文。
要求：(1) 写作要有真情实感，文中不得出现真实校名、人名。
(2) 文体自选(诗歌除外)。
(3) 书写工整规范，不得涂改。全文不少于700字。
命题：史桂琴
济川中学初一语文期中试题 2014.11.13
参考答案
1、簇 镌 励 溢
2、A 3、C 4、B
5、(1)—(4)(略) (5)潮平两岸阔，风正一帆悬
(6)但愿人长久，千里共婵娟(其他符合题意的皆可)
6、(1)略(一空1分，共2分)
(2)“汤姆”的乐土是杰克逊岛，因为他在这里无忧无虑，无拘无束。(一空1分)
(3)示例：小汤姆知恩图报看姨妈 小海盗心急火燎返家园 杀人犯惊慌失措丧山洞
涮墙换宝，汤姆巧赢圣经书 思家念亲，“海盗”偷探伤心姨
挺身救美，汤姆终赢蓓姬情
(宽对，如“呕心沥血”不一定非对成并列短语，人物、事情各1分)
7、(1)如：火花、萌芽等(1分)；
(2)如：文学处女地、名家简介等(2分)。
(3)例：推荐《钢铁是怎样炼成的》。 理由：这部小说让我们懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战(理由2分，仅有书名，不得分)。
8、(1)D(2分)
(2)火烧赤壁(1 分) (3)这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写(1 分)。表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气(1 分)。
9、(1)①助词，不译 ；②同“僵”，僵硬；③被；④原来是(4分)
(2)B(2分)
10、果　如/　鹤　/唳　云　端(2分)
11、(略)(4分)
12、观蚊如鹤，神游山林，鞭打蛤蟆 (少一点扣一分，共2分)
13、面对一只被夹住的兔子，祖孙俩因为“放”与“不放”发生争执，最终爷爷屈从孙子，放了兔子。(人物、事情、结果，少一点扣一分，共2分)
14、C (2分)
15、(1)内容上：写出兔子被夹的惨状，引起孙子的同情，孙子试图挽救却不能。(1分)引出下文祖孙“放”与“不放”兔子的争执。(1分)
结构上：承上启下，推动情节发展，为下文祖孙俩争执做铺垫。(1分)
(2)这里的“见”是指直觉观察，“山”和“水”代表物质世界的所有万事万物(1分)。借指少年们对世界的认知，必须经过这样一个直观感知世界的阶段(1分)。
16、文中的“爷爷”：固执，保守，凭着经验，自以为是，缺少对动物的关爱之心(0.5分)；但疼爱孙子，重视亲情(0.5分)。如，面对奄奄一息的兔子，认为救了还是死，一直不肯施以援手(0.5分)；但禁不起孙子央求，勉强放了(0.5分)。
安恩：善良、慈爱、淳朴(1分)。如：安恩带奶牛到集市散步却不愿卖掉它，可见安恩将奶牛视为同等的生命，重视动物生命的情感需求(1分)。