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    苏教版初中语文七年级上册 - 一 为你打开一扇门

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  • 时间:  2016-05

《为你打开一扇门》教案2

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

一, 教学重点: 
      1, 文学的内容和阅读的意义。 
      2, 拟人的手法和对话方式。 
      3, 优美的语言。 
      二、教学难点: 
      文学的内容,阅读的价值 
      三,课时安排: 
                              3课时 
      四,预习要求: 
           1,对下列词语注音 
      诠释   憧憬  裨益   广袤  帷幕  跌宕  真谛    徘徊 
           2,阅读课文了解作者的写作目的。 
                     
                                               第一课时 
      疏导: 
       赵丽宏,男,上海作家。 

      指导: 
      人称代词:第一人称   我  
                第二人称   你 
                第三人称   他(她它) 
      疏导: 拟人,对话的手法好处:形象,生动,给人以亲切感。 

      指导:过渡段分段的时候一般放在第二部分。 
      课文中还有那一小节作用和这一节作用相似? 
      明确:第三小节。 

      疏导: 
      求知——获得知识。 
      阅世——获得生活的经验。 
      获得知识的好处有哪些? 


      一, 导入新课: 
      1, 找学生将课题写在黑板上。 
      2, 学生快速阅读课文并思考: 
         课题中的“你”在文中指的是谁? 
      集体讨论明确: 
      青少年读者;文学 
      二, 讨论文章的结构: 
      课文中哪几段是围绕“读者”写的?那几段围绕“文学”写的? 
      明确:1-4 和读者对话 
            5-11 和文学对话 
      讨论5节的内容和结构上的作用: 
      明确: 交代“致文学”这段文字的来历 
             以及写作这段文字的目的。 
      结构上的作用:承上启下——过渡 
      齐读第五小节。 
      三, 讨论第一部分: 
      1, 快速阅读第一小节思考文中“门”指的是而什么? 
      明确:知识 
      2, 作者为什么建议我们打开门并走进去? 

      明确: 
       浏览新鲜的景物,…… 
       激动人心…… 
      乐趣无穷的过程 
      3,这些关着的门能不能打开?怎样才能打开这些门? 
      明确:概括第二节 
      4,下面我们就来打开一扇门:门上写着“文学” 
      四,总结第一课时: 
      1, 明确要记的词语:注意读音 
      诠释  憧憬  裨益  广袤 帷幕 跌宕  真谛  徘徊 
         2,第一部分作者写作目的。 
      引出除文学 
      五,布置课后作业: 
      阅读第四节,思考其内容。 
      疏导: 
      不想进去的人结果会怎样? 
      精神上贫困衰弱……沉睡 
      指导:告诉打开的方法——努力,勤奋学习。 


      六,教学后记。