固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：
时间

地点
七年级办公室
召集人


课题
作文指导--有感而发
课时
 两 课时
（总第 10 课时）
科 任
教 师


教学
目标
知识与能力：把心中的感受写出来与别人交流，做到“言为心声”。
过程与方法：教师简单指导，让学生自主交流、写作。
情感态度价值观：用自己的心灵去感受生活，关注生活，获得丰富的写作材料。

重难点
重点：围绕自己日常生活说出自己真正想说的心里话。
难点：1、说自己想说的话。2、语句通顺，层次分明。



教
学
过
程


教

学
过
程


一、导入新课、揭示目标
1、、出示课题： 大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。  怎么办？作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切……引入新课。
2、出示教学目标
（1）把心中的感受写出来与别人交流，做到“言为心声”。
（2）用自己的心灵去感受生活，关注生活，获得丰富的写作材料。
二、学生自学，质疑问难（5分钟左右）
1、出示知识短文自学提纲。
（1）写作文要注意什么问题？
（2）“感”从何来？
2、学生自学。对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。
3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。
三、合作探究，解决疑难（10分钟左右）
师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题。
2、依次对书上的前两个作文题目作相应的讲解、分析、提示。
（1）要注意写跨进中学大门以后的感受，可以是来自新老师、新同学、新课程的，这些感受新鲜，可能有些零碎，动笔之前应认真选材，好好构思。
（2）写作本文最大的难处在于如何写出新意，但也不能为了求新编造离奇故事，说假话。
3、学生就作文题目作口头交流。
四、巩固新知，当堂训练（35分钟） 
  构思  1、 定中心，列提纲  2、 打草稿，修改  五、工整誊抄



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