往事依依
(于漪)
一、给下列生字注音
漪（ ） 淼（ ）
徜徉（ ） 骚（ ）
郁（ ） 慷慨（ ）
凝（ ） 镌（ ）
谆谆（ ）
二、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。
yī
miǎo
yù
kāngkǎi
níng
juān
zhūn
sāo
chángyáng
二、课文的层次及大意：
第一部分（1），引出往事。
第二部分（2---6）：
第一层（2）：看画的乐趣。

第二层（3--6）：读书的乐趣。
第三部分：往事给我的鼓舞
金色的回忆
小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
犹如身历其境.
学生时代读<<千家诗>>编织了童年
美丽的生活花环.
两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心
中雕镂出鲜明的印象.
老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受
用.
往事
诗句中丰富的颜色给生活涂上
了绚丽的色彩：
红紫芳菲
橙黄橘绿
黄鹂鸣翠柳
白鹭上青天
一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：
万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞
春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞
绿树阴浓夏日长　　（唐）高骈＜山亭夏日＞
五月榴花照眼明　　（宋）朱熹＜题榴花＞
梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞
雪却输梅一段香
春
夏
冬
秋
青娥素女俱耐寒　　（唐）李商隐＜霜月＞
月中霜里斗婵娟
水 泊 梁 山
梁山雄伟险峻
水泊烟波浩淼
水边有无边无际的芦苇
山上有一排排大房子
何涛,黄安率领的军官在茫
茫荡荡的焦山下,在芦苇港
中走投无路,狼狈逃窜
在这些依依往事中你最喜欢哪一件？
在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“ ”有关，到底读书有什么好处呢？
读书
从作者自身受到启发：多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。