往事依依
(于漪)
走进语文课堂 遨游书的海洋
作者简介：
于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。
主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。
      她上课 注重“教文育人” ，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。
读准字音
、小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
、学生时代读<<千家诗>>
、两位国文老师诵读诗歌的情状
、老师关于读书的教导
听读课文，思考：文中写了哪些往事？
水 泊 梁 山
梁山雄伟险峻
水泊烟波浩淼
水边有无边无际的芦苇
山上有一排排大房子
何涛,黄安率领的军官在茫
茫荡荡的焦山下,在芦苇港
中走投无路,狼狈逃窜
春
夏
秋
冬
一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前：
万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞
春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞
绿树阴浓夏日长　　（唐）高骈＜山亭夏日＞
五月榴花照眼明　　（宋）朱熹＜题榴花＞
梅雪争春未肯降　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞
骚人搁笔费评章
春
夏
冬
秋
青娥素女俱耐寒　　（唐）李商隐＜霜月＞
月中霜里斗婵娟
诗句中丰富的颜色给生活涂上
了绚丽的色彩：
红紫芳菲
橙黄橘绿
黄鹂鸣翠柳
白鹭上青天
何处望神州.满眼风光北固楼.
千古兴亡多少事,悠悠,
不尽长江滚滚流.
年少万兜 鍪.坐断东南战未休.
天下英雄谁敌手,曹刘.
生子当如孙仲谋.
南乡子 登京口北固亭有怀
［兜鍪(mou):古代作战时戴的盔．］
［宋］辛弃疾
模糊的村庄已在眼前
礼拜堂的塔尖高耸昂然
依稀是十年前的园柳

屋顶上寂寞地飘着炊烟
模糊的村庄已在面前
礼拜堂的塔尖高耸昂然
依稀是十年前的园柳　
屋顶上寂寞地飘着炊烟
田汉＜南归＞
“依依”是什么意思？
形容留念，不忍分离。这些往事为什么让作者留念？
、 犹如身历其境.
—— 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图,
、编织了童年美丽的生活花环.
——学生时代读<<千家诗>>
、在我心中雕镂出鲜明的印象.
——两位国文老师诵读诗歌的情状
、铭刻在心,一生受用.
——老师关于读书的教导
这些往事为什么让作者留念？
金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“读书”有关，到底读书有什么好处呢？
作者写这篇文章的主题思想
从作者自身受到启发：多读书、读好书，做一个志趣高尚的人，对社会有用的人。