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《苦 行》王维
赤日满天地，火云成山岳。
草木尽焦卷，川泽皆竭涸。
轻纨觉衣重，密树苦阴薄。
夏 天
只有怨气，没有赞赏
夏
——梁衡
梁 衡
夏
试一试
芊芊 黛色 主宰 轻飞曼舞
磅礴 贮满 匍匐 闲情逸致
迸发 澹澹
qiān
dài
zǎi
màn
páng bó
zhù
pú fú
yì
bèng
dàn
思考：
1）文中描写了哪些景物?夏天有什么特点？
2）作者对夏天有怎样的感情？
作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？
用了对比手法。历代文人多写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
欣赏夏
拓展延伸
比较阅读：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”。阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？ 　　 山亭夏日 　　 （唐）高骈 　绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 　水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。
本文与《观刈麦》的感情色彩有何不同？
观刈麦 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
《观刈麦》中农民的忙浸透了艰辛与困苦，忙得凄惨，作者深表同情；本文中农民之忙是为了创造美好的生活，是一种喜悦之忙。
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本文在语言、内容、结构上有很多优美的地方（以下简称美点）值得我们细细品味，请思考：
欣赏夏天
赏析方法：
１．关键词（动词　形容词　副词……）
２．修辞（比喻　拟人　反复……）
３．表现手法（对比　烘托……）
特征　情感
同步练习
4.本句从色彩和质感两方面描写从春至夏林带景物的变化。“淡淡绿烟”给人以绿叶新生的稚嫩、飘渺的美感，与春雨滋润、山间水气蒸腾共同构成美妙的境界；“黛色长墙”则描绘出树木长势蓬勃、绵延成片的情景，表达了生命力的热烈。
“凝”和“堵”两字用词精当，体现了生命的力量，写出了动感和质感。
“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子清香”从嗅觉角度写，本句从多种角度传达出夏的热烈和成熟，充满着对夏的喜爱。
第5题“紧张”
（1）白天紧张地劳动，半夜还要担心天气；（2）不但要忙夏收，还要忙着管理秋收的作物。
第6题赏析
多用短句，整散结合，“弯着腰，流着汗”句式对偶，“只是想着”和“又想着”句式一致，这样显得节奏整齐。“快割”和“快打”两词反复，又强调了劳动的紧张。整句话确实使人感到旋律的紧张、急促，语言形式和表达内容完美统一。
第7题积累
锄和日当午，汗滴禾下土。——李绅（唐）
春种一粒粟，秋收万颗子； 四海无闲田，农夫犹饿死。 ——李绅（唐）
雨足高田白，披蓑半夜耕。
人牛力俱尽，东方殊未明。——崔道融 （唐）
第9题理解“苦涩”
夏天，农民流淌苦涩的汗水是为了创造收获的美好，创造美好生活的过程有着特殊的美，作者喜欢这样的美。
第10题“黄金”
不好。因为“黄金”突出了夏的价值，而“金黄”只表示的是色彩特点。