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    苏教版初中语文七年级上册 - 梵天寺木塔

  • 格式:  PPT
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  • 时间:  2016-05

《梵天寺木塔》ppt课件4

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《梵天寺木塔》ppt课件4
梵 天 寺 木 塔
钱氏据两浙时,于杭州梵(fàn)天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓(hào)之妻,贻(yí)以金钗(chāi),问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧(qūqiè),人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。
梵天寺木塔
钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。
统治



担忧
钱氏王朝统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,嫌那座塔晃动。
翻译:
指木塔

匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”

铺排
所以
这样,指木塔不稳定
翻译:
工匠说:“木塔上没有铺瓦,上面轻,所以才这样”
乃以瓦布之,而动如初。
于是,便

可是
从前,当初
翻译:
于是就把瓦片铺排在塔的上面,可是木塔还是像当初一样晃动。
—————————
—————————
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。
暗中,秘密地

他的,指匠师的
赠送
助词,的
询问,打听
翻译:
没有办法时,匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她,(要她向喻皓)打听木塔晃动的原因。
用,把
助词,的
皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”


终了,完成
使坚实,

翻译:
喻皓笑着说:“这很容易啊,只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。”
语气词,不译
指木板
用钉子钉
于是,就
匠师如其言,塔遂定。
遵照
他的,喻皓的
话,说法
翻译:
工匠遵照喻皓的话去做,塔身就稳定了。
盖钉板上下弥束,六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。
因为
更加紧密相束
六面
连接
箱子
走,踩踏
支撑
自然,当然
翻译:
因为钉牢了木板,上下更加紧密相束。上下左右前后六面互相连接就像只箱子,人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,(塔)当然不会晃动。

人皆伏其精练。
同“服”,佩服
他,指喻皓
精熟
翻译:
人们都佩服喻皓的技艺精熟。
活用词
便实钉之
多义词总结
方 方出神 方两三级
之 其虫旧曾有之 方为秋田之害
土人谓之“傍不肯”
以 则以钳缚之 岁以大穰
如 匠师如其言 而动之如初
遂 塔遂定 遂不得履
履 遂不得履 人履其板
正 才
语气助词无义 的
代词,它
用 因为
遵照 像
于是 终于
鞋子 走,踩踏
名作动,用钉子钉
分组讨论(研读课文结构)
全文分三层:
第一层:讲建塔过程中关于塔身不稳定问题。
第二层:喻皓采用“布板”、“实钉”的办法,解决于“塔动”的问题。
第三层:解释“塔定”的原因,并写了众人对此事的反应。
为什么要说匠师“无可奈何”?

“匠师如其言,塔遂定”一句表现了什么?
以大家无计可施,反衬喻皓轻易解决问题的技术高超。
用事实说明喻皓的技术高超。
难点探究
文章写人着笔不多却很生动,“密使其妻”写出匠师怎样心态?一个“笑”字透露出喻皓怎样心理?
“密使其妻”写出匠师难堪和用心良苦。
“笑”字既透露出喻皓对匠师无能的嘲笑,也透露出他对解决“塔动”这个问题胸有成竹,举重若轻。
分组讨论(回答问题)
1、《梵天寺木塔》一文虽是说木工知识的,但故事性很强,你能具体说一说文章的特点吗?
课文并不是平实地说明木工知识,而是通过一个完整的故事,并通过人物的语言、神态等具体描写塑造了人物形象,寓知识于叙事、描写当中,使文章更有可读性。
2、《梵天寺木塔》一文的写作特点与《以虫治虫》的相似吗?
相似。全文用130个字就清楚地记述了喻皓“塔动”问题的经过,传神地描写了人物的动作、神态,准确地解释了木塔稳定的原因。其中写喻皓的语言较详,因为这最能体现他技艺的高超。对“塔遂定”的原因也写得较详,因为这是木塔稳定的科学原理,有必要交代清楚。匠师按喻皓指点实施,不是本文的重点,故以“如其言”三字一笔带过。这样安排详略,突出了文章的中心。