课 题
17．
触摸春天
课
型
新授课

执 教

上课时间


 主 备 人

审 核


年 级
 四年级
课 时
1

教学目标
 1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段
落；
2、体会盲童地生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活。

教 学
重 难 点
1、引导学生感受文中的一些含义深刻的词句；
2、引导学生从盲童的角度，体会小孩安静对美好生活的热爱。

学法指导[来源:学科网ZXXK]
自主学习，合作交流。

 学具准备


教学流程
预习准备——合作交流——当堂训练

一．课前导习。
1、用自己喜欢的方式反复练习读课文，把课文读通顺、流利。
2、自学生字、生词，要会读会写哦：[来源:Z。xx。k.Com]
浓郁、流连、小径、流畅、悄然、灵性、经历、瞬间、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩
容易写错的字是： ，我不理解的词语是：
3、再读一遍课文，我知道课文的主要内容：
。
4、初读课
文后，我批注几点疑问准备交流。
疑问一 ；疑问二

二．课堂研习。
1、谈话导入，板书课题
同学们，春天到了，多美啊！在这样的五彩缤纷的季节里，让我们一起走进盲童孩子安静的世界，和她一起去触摸多彩的春天！
2、检查导习2、3、4
3、自主、合作探究。
（1）学生默读课文，边读边用横线勾画出女孩子神奇的词句。
（3）全班交流重点词句，师抓住第四、六两段引导学生交流。
A、安静我手指悄然合拢，竟然抓住那蝴蝶，真是一个奇迹！……竟然，惊讶一词写出了什么？
教师复备
(学生生成)[来源:Zxxk.Com]