第三单元
新闸中学 谢娟萍
事理说明
沙漠里的奇怪现象
我们的知识是有限的
活板
宇宙里有些什么
花儿为什么这样红
诵读欣赏 山市
关于写作 写简单的说明文
综合实践活动 如果我主办校刊
单元目录
单元内容概说
本单元的主题是“事理说明”，要求学生“读读本单元的文章”激发“探索世间万物奥秘的兴趣，享受发现的成功”
《沙漠里的奇怪现象》描述了沙漠里千百年来被视为魔鬼作怪的可怕现象，从科学的角度作出了正确的解释，
单元内容概说
表明一切怪异的现象都可以用科学道理来说明真理。科学家经过长期艰苦的考察，终于发现，其实沙漠也是一个丰富多彩的世界！
伽利略是杰出的科学家，他却坦陈“我们的知识是有限的”，此文用典型的事例，生动形象的叙说来阐明中心。对照伟人，看看自己，我们真觉得探索是永无止境的，我们需要努力做的更好。
印刷术是我国古代四大发明之一，从雕版印刷到活字印刷，是印刷发展中的一个飞跃。而这个重大贡献却是宋朝的一位平民发明家毕
作出的，沈括怀着对这位平民发明
家的极大敬意，在《活板》里记录
了他所发明的胶泥活字印刷术的详
细情况，可以称得上是我国古代专利发明的
说明书。
单元内容概说
仰望苍穹，你想过《宇宙里有些什么》
吗？该文以文情并茂的语言描述了一个
辽阔无边的、运动发展的、丰富多彩的
宇宙。读了本文一定会激起我们了解人类科技发展的新动态、探索宇宙奥秘的兴趣。
单元内容概说
《花儿为什么这样红》探究花朵各种颜
色形成的原理，寓艺术魅力于事物说明中。
单元内容概说
“《山市》蜃楼”空虚飘渺，亦真亦幻的自然奇景令每一个读者心驰神往。
单元内容概说
单元教学思路
一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么，有什么，二是弄懂为什么。
本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天体是怎样构成，第十五课《花儿为什么这样红》、第十一课《沙漠里的奇怪现象》主要明确客观物质世界的现象与本质、原因与结果之间的关系，第十二课《我们的知识是有限的》则主要表明人类对客观世界的探索永无止境，应不懈努力。
教学时，应强调单元整体联系，每篇课文之间的内在关系。按照是什么——>为什么——>探索永无止境的顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力潜能，逐步养成事实求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。教师应用多媒体演示或丰富的感性的语言的等多种形式来创设情境，开展切实可行的语文小活动，巧妙地转换文本信息呈现形式，重视文本的解读。利用多种形式，开发课程资源，调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合作形成单元探究专题，并从作品中领会到科学精神和科学思想方法，了解基本的说明方法等。本单元还要求指导学生学写简单说明文，掌握说明文写作的一般方法。 还要指导学生了解主办校刊的基本要求，尝试办一份校刊。
单元教学思路
单元教学目标
根据课程目标 的三个维度和五个板快，结合专题，确定教学目标。
能正确、流利、有感情地朗读课文，做到眼到、口到、心到。
理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。
了解课文所运用的多种说明方法，并结合课文内容说出他们的作用。
体会说明文语言准确、生动的特点。
掌握说明文写作基本要求，学写简单的说明文。
了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。
单元课时安排：共14课时
单元整体学习 1课时
《沙漠里的奇怪现象》 2课时
《我们的知识是有限的》 1课时
《活板》 2课时
《宇宙里有些什么》 1课时
《花儿为什么这样红》 1课时
山市 1课时
写作 3课时
综合实践活动 1课时
单元学习小结 1课时
教学示例——《沙漠里的奇怪现象》
学习目标：
1. 了解文章介绍的沙漠里的奇怪现象。
2. 探觅这些奇怪现象产生的缘由，学会从科学角度来认识一切怪异现象。

课前学习：
1. 通读课文，读准课文中的生字词。
2. 联系上下文，知道如光怪陆离、空中楼阁、单枪匹马等词在文中的具体含义。
3. 课前收集有关海市蜃楼的材料。
4.从报刊和网上收集除课文介绍的奇怪现象，还有哪些奇怪现象，并进一步了解为什么会出现这些现象。
课堂学习：
课堂学习：
课堂学习：
课堂学习：
谢谢