八年级语文（下）期末同步活页测试（A）卷
时间：100分钟 分值：120分 得分

一、积累·运用(18分)
1、选出下列加点字注音完全正确的一项（）（2分）
A提防（tí） 署名（chǔ） 差使（cāi） 混淆（xiāo）
B脂肪（zhǐ） 炽热（zhì） 狭隘（ài） 要塞（sài）
C恫吓（dòng） 湖泊（pō） 星宿（xiù） 确凿（záo）
D狡黠（xié） 洗涤（dí） 干涸（hé） 膝盖（xī）
2、下列各组词中各有一个错别字，请予指出并改正（4分）
A别出心栽 呕心沥血 想入非非 无人问津（ ）
B举止稳重 功德无量 走头无路 大事渲染（ ）
C戒骄戒燥 粗枝大叶 虚怀若谷 见异思迁（ ）
D不可思议 世外桃园 语无伦次 记忆犹新（ ）
3、依次正确填入下文括号里的一组是（ ）（2分）
一个人（ ）不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面反映，（ ）坚持要按自己的主观的片面的想法去办事，那么，（ ）他有善良的动机，（ ）还是会犯或大或小的错误。
A因为 所以 虽然 但 B由于 因此 即使 也
C不但 而且 虽然 也 D如果 而 即使 也
4、选出有语病的一句。（ ）（2分）
A在他读小学时，就很爱学习。 B他在读小学时候，就很爱学习。
C在读小学时，他就爱学习。 D他读小学时，就很爱学习。
5、遇到下边这种情况，你该怎么说。（ ）（2分）
正上课，有位同学要借你的连环画看……
A你小声说：“你看吧，小心老师看到。”
B你不耐烦地说：“讨厌，老师收去怎么办！”
C你厉声说：“不借，现在是上课时间。”
D你轻声说：“下课再看，请遵守课堂纪律。”
6、古诗词默写（6分）
（1）抽刀断水水更流， 。
（2） 出门俱是看花人。
（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颈联是 。
（4）李商隐《无题》的颔联是 。
（5） 却话巴山夜雨时。
（6） 各领风骚数百年。
二、理解·感悟（45分）
（一）感谢你的沉默（16分）
男孩念初二。隔着窄窄的通道，同排坐的是一个女孩。女孩性情孤傲，拒人千里之外，整天下巴抬得高高的，不屑于和同学交往。
不久，女孩住院了，老师说她得了肺炎。而真实的情况只有男孩知道，因为他的爸爸是肿瘤医院的大夫，是女孩的主治医生。爸爸告诉他，他的同学得了不治之症，已没法手术了，惟有等待，等待那最终可怕的结局到来。
于是，男孩每天都把过道那边的那套桌椅擦拭一遍，同学们向他投来异样的目光。男孩始终沉默着，没有在班上吐露女孩的任何情况。
三个月后，女孩来上学了，素衣素裙，面色苍白。女孩自己知道的病情是肺炎，父母没有告诉她真相，因为她忧郁的性格，待在家里不好，所以想让她的热闹的学校中，度过最后的时光。
男孩过分地关照着女孩，常常主动地和她搭讪，在她脸色格外苍白时，赶紧为她倒来一杯热水。有一次，他不知怎么打听到她的生日，就动员全班同学制作贺卡，签名后送给她。同学们议论纷纷，挤眉弄眼，说他是她忠实的骑士。女孩也开始躲着男孩，但又无力推却男孩的关照。男孩一如既往，每天把女孩的桌子擦得干干净净，为女孩打来开水，用沉默的方式回应周围一切。慢慢的，大家习惯了他对她异乎寻常的关心。
一学期中，女孩几次发高烧住院，好些了，又回到学校，再发高烧，又再住院，男孩对女孩的关照更多了。
直到一天，奇迹发生了。女孩体内的癌细胞突然没有了，它痊愈了。医生说，人体通过发高烧杀死癌细胞的报道是有的，不过概率非常低，大概不超过百万分之一。女孩的康复是个奇迹，她的父母喜极而泣。这时，女孩才知道了事情的真相，也知道了那个男孩与她的医生之间的关系。
女孩上学了，依然是素衣素裙，只是脸上出现了红润的光泽。她悄悄地给男孩写了一个纸条，上面只有六个字：感谢你的沉默。
1、本文是按什么顺序记叙的？找出标志性词语写在下面横线上。（2分）
2、本文开头说：“女孩性情孤傲，拒人千里之外，整天下巴抬得高高的，不屑于和同学交往。”这句话在文中起什么作用？（3分）

3、文中多次对女孩的外貌进行描写有什么作用？（2分）

4、本文的行文线索是什么？（2分）

5、下面是对文章的理解分析，正确的一项是（ ）。（2分）
A文中“惟有等待，等待那最终可怕的结局到来”这句话中的“等待”一词重复。完全可以删去一个，改为“惟有等待那最终可怕的结局到来”。
B女孩住院期间，“男孩每天都把过道那边那套桌椅擦拭一遍”，以至于“同学们向他投来异样的目光”，其实他完全没有必要这么做，女孩又不来上学，擦它干什么呢？
C文章结尾，女孩写给男孩的那六个字的含义是：感谢你对我默默的关心和照顾感谢你没有告诉我病情的真相，否则我会支持不住的。
D男孩之所以用“沉默方式回应周围的一切”，是担心他越解释，同学们越笑话他。
6、文中说“大家习惯了他对她的异乎寻常的关心”，这种关心具体指哪些？（2分）

7、你对文中人物的“沉默”是怎么理解的？（3分）

（二）（16分）
低头与昂首
①富兰克林被称为“美国之父”。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访，在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吧？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生和生活准则。
③一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上最抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。（A）一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；（B）一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头录用，这是不是人生的悖论呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1、文中第①自然段和第④自然段中加点的“低头”含义一样吗？为什么（3分）

2、本文的中心论点是什么？（2分）

3、第④自然段中画线部分A，B两句的位置能否互换？为什么？（2分）

4、为什么年轻人打了主考官，却被录用了？（2分）

5、本文运用了哪些论证方法证明论点？试举一例。（3分）

6、本文在结构上有什么特点？（2分）

7、读完本文后，你得到怎样的启示？（2分）
（三）（13分）
既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
1、解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）援疑质理 （2）略无慕艳意
（3）无冻馁之患矣
2、翻译下列句子。（4分）
（1）盖余之勤且艰若此。
（2）县官日有廪稍之供。
3、用原文填空。（4分）
（1）与文章第1段画线句子相照应的句子是：
（2）当年“我”能够忍受“冻馁之患”的原因是：
4、结合具体事例谈谈你对第2段加线句子的理解。（2分）

三、综合·运用（7分）
1、一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题。（3分）
2、为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：
A老师，您上课很生动，我很爱听，如果上课时您能关掉手机就更好了。
B你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。
C老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
D王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！
（1）如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？（2分）
（2）请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。（2分）
四、表达·交流（30分）
苦难是天才的营养，失败是成功的营养，屈辱是发愤的营养，尊严之所以能昂首恰恰是来自“歧视”这种营养的滋润，自强之所以能耸立，恰恰是来自“误解”这种营养的调理，无畏之所以能呼啸，恰恰是来自“打击”这种营养的哺育……
珍重好人生的真营养，才能让人生的远行一路走好。
请以“营养”为话题，写一篇500字以上的作文
要求：（1）题目自拟。（2）体裁不限；（3）不要写出自己真实姓名（4）字迹工整。