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白 杨 礼 赞
第二课时
学习目标
１、引导学生探究白杨树的象征意义。
２、背诵第７段。
３、反复诵读课文，体会文章的语言特点。
自学指导（１）
１、读２、５段，思考白杨树与根据地军民二者之间有怎样的相同点或相似点？
２、背第７段，回答课后练习第三题。
（１０分钟后，看谁回答的又快又好！）
自学指导（２）
阅读课文，找出相关词语或句子。
１、能表现白杨树或高原特点的词语。
２、找出文中至少两种修辞手法，分析它的表达效果。
３、请找出反映本文语言富于变化的例子。
４、请找出表现作者强烈感情的语句并加以分析。
５分钟后，看谁回答的更出色！
课堂练习
课后作业
１、继续背诵课文；
２、做课后练习三；
３、写一篇带有象征意味的日记。
