人的高贵在于灵魂
周国平
教学重点、难点
1、人的高贵在于灵魂，
保持纯正的精神追求。
2、严谨的结构，有力的说理。
3、准确的语言。
字词的音、义
缅（ ）怀 揣（ ）摩 萎（ ）缩
miǎn
chuǎi
wěi
乃至：
赫赫：
显赫：
甚于：
缅怀：
甚至。
显著盛大的样子。
（权势、名声）盛大。
超过、胜过。
追想（以往的事迹）。
课文结构分析
分 层
三
第一层（ ）：
1
提出论点——人的高贵在于灵魂。
（提出问题）
第二层（ ）：
2——6
列举事例证明论点。
（分析问题）
2、阿基米得、第欧根尼的事例。
3、王尔德的事例。
4、
5、一个少女的事例。
6、许多青年画家的事例。
过渡段：由名人到普通人。
第三层（ ）：
7
表达期望——祝愿人们保持
纯正的追求。
（解决问题）
课文精读
阅读全文，请各用一句简洁的话概括下面五个人对灵魂的重视。
你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？
人的高贵在于灵魂
阿基米得：
第欧根尼：
王尔德：
车厢中的少女：
许多青年画家：
不要踩坏我的圆。
不要挡住我的阳光。
除了我的才华，什么也没有。
在喧闹的火车上专心看书。
自筹旅费到北京看名画。
灵魂的高贵体现：
有思想、有丰富的精神财富、
有一种纯正的追求。
课文精读
2、列举三个名人的事例证明了作者的什么观点？列举一个少女
和许多青年画家的事例又证明了作者的什么观点？
三个名人的事例证明了：
少女和青年画家们的事例证明了：
珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富。
平凡的人也有纯正的追求。
课文小结
本文运用举例、引用等说明方法，
说明了人的高贵在于灵魂的道理，提倡
人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
作业布置
课文中说：其实，无需举这些名人的事例，我们不防
稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下
哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪出一种很动
人的光彩。你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗
教学后记
中心论点比较突出， 学生容易掌握。
通过反复诵读课文， 加深了对课文内容
的理解和感悟。但对于语言的特点学生还
是把握不好。