十一 沙漠里的奇怪现象
作者：竺可桢
要点提示
了解竺可桢的有关知识，识记理解并积累文中的生字，生词；学习本文条理清晰的说明顺序
了解文章的写作思路，体会这种由浅入深，由现象到本质的写法的好处，通过反复朗读，了解文章的文艺色彩
积累有关沙漠的知识，理解沙漠中奇怪现象产生的原因，增强环保意识
作者简介
竺可桢（1890~1974），气象学家，地理学家和教育家，中国近代地理学和气象学的奠基人之一。对中国气候的形成，特点，区域及变迁等，对物理学和自然学史都有深刻研究。主要著作有《物候学》《竺可桢文集》《竺可桢科普创作集》《竺可桢日记》等
给加点词注音并解释词语意思
鬼怪离奇：像鬼怪那样不平常而出人意料
试想：这里是设想一下的意思
玄奘：唐代佛教学者 ，旅行家，翻译家
戳穿：揭穿，说破
海市蜃楼：主要强调“蜃”字念“shèn”
光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂
欢天喜地:形容非常欢喜
快速阅读课文，找出你对本文的结构层次的看法
第一部分（1）描述沙漠里的一些奇怪“可怕”的现象
第二部分（2~5）科学的解释了沙漠里奇怪“可怕”的现象
结构图解
沙漠里的奇怪现象
一·（1）
晋僧法显《佛国记》
唐代玄奘《大唐西域记》
都说沙漠十分可怕
二·（2~5）
魔鬼的海：温度差和光线折射而成
鸣沙:温度和外力及沙子摩擦造成的
怪异现象 科学道理
第一段赏析
阅读第一句话，请思考：为什么作者要写晋僧法显以及唐代僧人玄奘的故事呢？
答：因为这两个人都亲身到过沙漠，所以他们说可怕就很有影响力了。
请思考:为什么作者要摘录他们所著书中那触目惊心的说法？
请思考
答：这些说法让人触目惊心，也激发了读者的探求真相的欲望，很好的引出下文。
你答对了吗？
第二段段解：以科技工作者的实际经历告诉人们沙漠并没有什么离奇古怪的东西。
第二段的考点在于最后一个问题:这个问题的作用是什么呢 ?
答：这一问引起下文的分析说明。
第三段段解:设想法显，玄奘闯戈壁的极端艰苦的情形，因而才觉得沙漠可怕。
研读第四段：文中指出能否正确作答的关键在于人们是否掌握了自然规律。
第四段段解：从科学的角度解释沙漠中出现“光怪陆离”现象的原因。
第五段段解：从科学的角度解说沙漠中出现“鸣沙”现象的原因。
写作特色：
1.示异释疑，吸引力强
文章题为“沙漠里的奇怪现象”，文章起笔即以沙漠“十分可怕”，令人恐惧的现象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘。再带着读者思考的同时，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，进一步递进，进一步探索，这就进一步激发读者兴趣了
2.语言生动，可读性强
本文是一篇科学小品，带有一定文艺色彩。
从表达方式来说，兼有说明，记叙，议论。内容涉及光学，声学原理，法显、玄奘、孟齐及自己的经历故事，解说严谨，事情真实，画面逼真。文笔既有说明文朴实准确的特点，又有散文的生动形象，不少语言绘声绘色，富有美感。从修辞角度来说，文章运用了设问，反问，引用，比喻等多种修辞说法，多姿多彩且富有趣味，值得读者体味。
作业：
1.自己可以仿照本文的形式写一篇说明文
2.完成练习册《资源与评价》本课练习。
谢谢大家，再见