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    苏教版初中语文八年级下册 - 核舟记

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  • 时间:  2016-05

《核舟记》ppt课件(26页)

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《核舟记》ppt课件(26页)《核舟记》ppt课件(26页)
核 舟 记
你看得清吗?
作者简介
魏学洢,字子敬,明代浙江嘉善(今浙江嘉兴市)人,著有《茅檐集》。
其父魏大中曾任吏部都给事中,因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤,被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡,悲愤而死。他一生没有做过官。
本文选自清代张潮编的《虞初新志》。
读准下列加红色的字音
罔不 
轩敞 
峨冠 
多髯 
衣褶 
矫首 
壬戌
八分有奇
水波不兴
石青糁之
袒胸露乳
卧右膝
诎右臂
椎髻仰面
wǎng
xuān
é
rán
zhě
jiǎo


xīng
sǎn
lòu


chuíjì
解释加红色的字
径寸之木 
为宫室 
罔不 
因势象形
尝贻余…
盖大苏
泛赤壁 
八分有奇
高可二黍许
轩敞者
石青糁之
峨冠多髯
佛印居右
两膝相比者
绝类弥勒
矫首昂视
直径
做 刻

按照
曾 赠送
原来是
乘船游
零数
约 上下

涂 抹
高 胡须
坐在 处在
 挨着
极 像

解释加红色的字
与苏黄不属
诎右臂
历历
横卧一楫
椎髻仰面
倚一衡木
若听茶声然
其船背稍夷
文曰
了了
其色丹
曾不盈寸
盈寸
盖简桃核…
桃核修狭者
类似
同“屈”
清清楚楚
 桨  
 发髻 
 同“横”
…的样子
  平
字   
清清楚楚
红   
尚 还 
满   
 同“拣”
 长
找出本文的通假字
诎——屈
衡——横
简——拣
有——又
1、“明有奇巧人,曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿……” 有什么作用?
突出王叔远是“奇巧人”,有不同凡响的雕刻技艺。
2、“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许”有什么作用?
说明舟小,景物之多,衬托雕刻技艺惊人。
“而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之”这句也是这种作用。
3、窗上对联为什么要刻“山高月小,水落石出”、“清风徐来,水波不兴”这十六个字?
这十六个字是《赤壁赋》中的名句,刻上它们,照应前面的“大苏泛赤壁”。
使“核舟”内涵丰富。
关于苏轼游赤壁
宋神宗元丰二年(1079年),苏轼被诬以诗诽谤朝廷,贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱,表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩:一次是农历7月16日,一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来,水波不兴”’“山高月小,水落石出”,正是文中名句。
4、“苏、黄共阅一手卷”和佛印“矫首昂视”的神态呼应前文什么内容?
显示出他们不同的身份、神情、姿态,呼应“各具情态”。
5、两个舟子的姿态和活动怎样呼应“各具情态”?
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
6、 作者对核舟上人物的神态、动作的细腻描写,照应了第一段中的哪一语句?
罔不因势象形,各具情态。
7、写“舟尾横卧一揖” 说明什么?
说明船在顺水漂流,与首段“泛”字相照应。
舟首尾
中轩敞者
船头
舟尾
船背
8、在2—5段中划出显示说明顺序的词语
空间顺序
9、《赤壁赋》开头写:壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。 王叔远刻核舟也是在“壬戌秋日” ,这仅是一种巧合吗?
也许有巧合,但由此可以看出王叔远对苏轼当年遭遇的同情和感慨,因此他在“壬戌秋日”刻舟肯定有纪念之意。
10、文章内容紧扣的核心是什么?
紧扣“技亦灵怪矣哉”,
特别是“灵怪”二字。

说紧扣“奇巧”二字可以吗?
也可以。
11、本文采用什么结构方式?
首尾两段总说,中间四段分说。
总——分——总的结构形式。
现代版“核舟记”
天津泥人张
苏州刺绣
山西剪纸